簡單的小數(shù)加減法教案改動-資料下載頁
2024-10-15 12:25本頁面
【正文】 高位借“1”當“10”再減，末尾有0要去掉。小數(shù)加、減法的計算方法在算理上與整數(shù)是一致的，都是相同數(shù)位上的數(shù)對齊。教學中，不僅要使學生掌握這些知識，更重要的是要讓學生通過具體的實例，去發(fā)現(xiàn)并加以歸納，從而去較好地掌握知識。第五篇：小數(shù)加減法教案小數(shù)的加法和減法【教學目標】、減法的計算方法，使學生能正確地進行小數(shù)加、減法運算及混合運算。，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。、減運算在生活、學習中的廣泛應用，能熟練運用小數(shù)加、減法解決具體實際問題?！局攸c難點】、減法的計算法則，能夠熟練地進行小數(shù)加、減法的計算。【教學指導】，將課堂教學內(nèi)容生動化、故事化。為了使“小數(shù)的加減法運算”課堂教學變得生動化、故事化，有吸引力，教師要注重課堂導入，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，靈活多樣的呈現(xiàn)方式。用學生感興趣的故事、圖片等形式導入課題，改變了以往小數(shù)計算中比較單一、枯燥的學習面孔，使計算、推理、概括這些抽象的數(shù)學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。，引導學生探究。小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教師要引導學生將已掌握的整數(shù)加減法的舊知識遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法、計算方法等，通過合作交流，加深理解與認識。讓學生認識到整數(shù)加減法的計算中“相同數(shù)位對齊”移到小數(shù)加減法的計算中是“小數(shù)點對齊”的區(qū)別，當小數(shù)加減法的計算結(jié)果的末尾有零時，應根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略零不寫，使結(jié)果形式達到最簡。，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學時應關(guān)注不同學生解答問題的不同思路，積極鼓勵學生用自己的方式思考問題，提出自己的想法。讓學生在獨立思考、自主解答的基礎(chǔ)上，通過合作交流，領(lǐng)會多種不同的解題思路，感受解題策略的多樣性和靈活性，達到提高數(shù)學思考能力和計算能力的目的?！菊n時安排】建議共分4課時第1課時小數(shù)加減法（1）…………………………………………………………1課時 第2課時小數(shù)加減法（2）…………………………………………………………1課時 第3課時小數(shù)加減混合運算………………………………………………………1課時 第4課時整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)…………………………………………1課時 【知識結(jié)構(gòu)】第1課時 小數(shù)加減法（1）【教學內(nèi)容】教材第72頁例“做一做”及第74頁練習十七第1~4題?！窘虒W目標】、減法計算法則，會正確進行小數(shù)加、減法的計算。、比較、歸納的能力?！局攸c難點】理解掌握小數(shù)加、減法計算法則，會正確進行小數(shù)加、減法的計算?！窘虒W準備】多媒體課件、計算器?！厩榫皩搿糠庞承←惡托×值綍曩I書的情景。你能提出什么問題？學生自由發(fā)言，引入新課并板書。【新課講授】 知識點 小數(shù)的加減法 出示例1情境圖?！稊?shù)學家故事》《童話選》 提問：你從上圖中獲得了哪些信息？ 學生分組討論。匯報信息。提問：一共要花多少錢？如何列式，如何計算？ 學生討論匯報：重點是計算過程。+=提問：小數(shù)加減法需要注意什么？ 學生匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊 提問：《數(shù)學家的故事》比《童話選》貴多少錢？ 列式：=【課堂作業(yè)】 ： + + + ： + + + 。買葷菜、買素菜一共花了多少錢？，，釘子凈重多少千克？ “做一做”，先獨立完成后交流匯報?！菊n堂小結(jié)】提問：今天你有什么收獲？小結(jié)：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊?！菊n后作業(yè)】~4題。第1課時 小數(shù)加減法（1）板書例1 列式：+=（元）=（元）教學小數(shù)加減法，教師要注重引導，強調(diào)小數(shù)點的重要性，計算時小數(shù)點一定要對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。小數(shù)點對齊，數(shù)位對齊。
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