簡單小數加減法教學設計-資料下載頁
2024-10-08 20:15本頁面
【正文】 國旗的情境），有一大一小兩種船，大船限載100千克，小船限載80千克，4人租用一大一小兩只船行嗎？該怎樣乘船？（出示課件老師帶學生去劃船的情境）小明： 小林：小紅： 老師：小組討論：有幾種不同的乘船方案。四、回顧整理，反思提升今天你學會了什么學習方法？小數加減法在生活中有什么作用？最后我們來做個游戲好嗎？如果算式的得數大于1，就請男生起來，如果小于一就請女生起來，如果等于1就都起來。板書設計 ：簡單的小數加減法1一把小刀和一枝鉛筆一共多少錢？2有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？元 角 元 角 + － 第五篇：小數加減法教學設計小數加減法(1)教學內容 人教版小學四年級數學下冊第7172頁內容。教學目標 知識與技能：讓學生自主探索小數加減法的計算方法，理解計算的算理。能正確地計算小數加減法。過程與方法：引導學生利用已掌握的整數加減法的舊知遷移到小數加減法這一新的情境中，共同總結筆算的一般方法，理解“數位對齊”就是“小數點對齊”的道理。情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中體會數學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)認真、刻苦的學習習慣。教學重點 :理解和掌握小數加減法的算理，并能正確計算，同時注意正確的書寫格式。教學難點: 正確進行小數加減法的計算。教學方法 小組合作、討論交流 教學準備 課件 教學過程一、情境導入同學們，你們喜歡逛超市嗎？其實，老師和你們一樣，也喜歡逛超市，今天老師打算帶你們一起去超市，想不想去？在去之前老師這有一個問題。課件2由4個千、2個百和3個十組成的數，加上由3個百和2個十組成的數，得到（）個（）、（）個（）、（）個（）你是怎樣想的？（把計數單位相同的數相加）指名列豎式4320+230提問：計算整數加、減法時要注意什么？板書：相同數位對齊 、探究新知課件3出示主題圖，這是什么超市？你看到了什么？書就是人類的好朋友，我們每個人都要養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。今天，小麗也到超市來買書，我們去看一看她買了什么書？課件4出示：（1）小麗買了下面兩本書，你能提出一個問題嗎？指名回答。接下來我們先來解決第一個問題。指名列式。+，但是這種方法比較麻煩，今天我們來學習筆算小數加減法。板書課題。教師說明：在整數王國里每個數的末位都是個位，所以豎式計算整數加減法時只要末尾的個位對齊，其他數位也就對齊了，但在小數王國里，有一位小數、兩位小數、三位…..再用末位對齊還行不行？為什么？接下來同學們自己先思考一下，再把自己的想法和同桌交流，最后試著列豎式算一算。教師板書列式并指導書寫。強調：在小數加法中，相同數位對齊，也就是小數點一定要對齊。為了保證題目的正確我們還要進行檢驗。課件5（2）《數學家的故事》比《童話選》貴多少錢？指名板演，其他獨立完成。集體訂正。課件6小結方法出示題目： 說明：根據小數的性質，得數末尾有0，一般要去掉。課件8總結方法三、鞏固新知教師：接下來我們準備采取小組合作的形式到數學超市去采購，小組自選題目，如果全部完成，學生可自擬題目。課件9出示題目四、拓展應用數學來源于生活，在日常生活中我們經常會用到數學，課件10出示數學課本及課時練圖片，指名提問題，學生自己選擇其一解答，集體訂正。出示小數加減方法小口訣。課件11五、課堂檢測 六 作業(yè)課件12 板書：小數加減法（1）小數點對齊，相同數位對齊
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