大小多少教案[5篇模版]-資料下載頁
2024-10-08 20:02本頁面
【正文】 字卡片，多媒體課件。課時安排：1課時。教學過程一、激情導入1．同學們！今天我們去農場參觀一下里面有許多的朋友，我們一起來找一找。（學生說，教師貼圖）2．我們一起來比較一下，可以從數(shù)量和形狀來說說你的發(fā)現(xiàn)？（根據學生的回答把大小多少的圖片貼在黑板上）：那今天我們學習的課文就是《大小多少》，請同學們把書翻到68頁。二、結合圖畫、韻文，學習生字1．請同學們借助拼音自由地朗讀課文，一邊讀一邊把12個生字寶寶用圓圈圈出來。2．教師出示12個生字寶寶的課件，引導學生認讀生字。指名讀，小老師讀。請同學們認真觀察這些字的拼音，請你找出前后鼻音，兩三拼音節(jié)，整體認讀音節(jié)。，你還認識他嗎？齊讀。？（蘋，桃，用加一加，組詞。）？蘋字的偏旁是什么呢？杏字的偏旁又是什么呢？這個字的偏旁你認識嗎？下面，我們就來認識兩個新偏旁。（課件出示貓和鴨）。(1)讀讀“貓”字，這里面藏著一個新偏旁：反犬旁。(2)這里還有幾個字，讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 課件出示：狗、狼、狐貍。(3)看來，反犬旁的字一般和動物有關。(4)讀讀這個字，這里也有個新偏旁：鳥字旁。課件出示：鴨。(5)你能猜出鳥字旁一般和什么有關嗎?(6)鳥字旁一般和鳥有關，大多數(shù)是鳥的名字。三、學習韻文。，那就讓生字、詞語都回到課文中，一起走進這個課文，了解其中的秘密。(1)請同學們看視頻，讀兒歌，注意讀準字音。(2)想一想：課文一共幾句話?(4句話)(3)請學生分別讀第一、三小節(jié)（教師根據圖片來了解誰大，誰?。┰俾?lián)系學生生活，引導生活發(fā)現(xiàn)，意思相反的是反義詞。（4）學生之間互相朗讀二、四小節(jié)，并討論什么多，什么少，那這里意思相反的字是什么呢？（引導學生找一找教室里什么多什么少）（5）意思相反的是反義詞，我們生活中還有許多的反義詞。小結：那同學們知道大小、多少都是通過比較知道的。2．指導朗讀。把“大”“小”“多”“少”四個生字寶寶送回課文，指導學生正確流利地讀課文。（強調字音，停頓）四、指導書寫1．過渡：同學們對反義詞掌握得這么好，課文又讀的這么棒，相信字也寫得非常漂亮、工整。2．復習田字格的位置名稱。(課件出示田字格)齊讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。3．學生根據兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡視指導。4．出示會寫的字，指導書寫：小、少、牛、果、鳥。(1)少：①復習筆畫“丿”，教師寫，學生書空。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細，收筆漸提，慢出。②書寫“少”的筆順。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。④提醒學生書寫的姿勢要端正。⑤教師巡視，對個別學生予以指導。(2)小：復習筆畫“豎鉤”“點”。豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。點：向右下行筆，由輕到重，到結尾微微頓筆，逆向收筆。(3)牛、果：豎在豎中線上。(4)鳥：學習新筆畫——“豎折折鉤”。（5）學生練寫，教師巡視。（6）寫字展示，評議交流。
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