小學語文四年級教案——太陽教學設計之七-資料下載頁
2025-09-28 02:21本頁面
【正文】 空氣為什么會有的冷，有的熱？ （有些地區(qū)吸收太陽的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽熱量少，空氣就冷） 為什么空氣有冷有熱就會流動呢？學生回答不上來，教師補充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱膨脹變輕就會上升、移動，隨著冷空氣就會補充，這就形成了流動，也就是形成了風?！ ?．讀第8自然段。簡要地說說太陽光有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實例（師生共同舉例）?！ √釂枺旱?自然段共寫了三句話，哪一句是全文的總結(jié)？從什么地方看出來的？ ?。ǖ谝痪湓挘 ≡僬務劦谝痪湓捲谶@里是什么意思？用什么詞語可以替換它？ （總之、總而言之、總括起來說） 10．回憶一下第4自然段的學習，再看看這一小段前兩句的意思和說法上有什么特點？ （意思相同，說法不同：第一句是從正面說的，第二句是從反面說的，是假設的，也用了如果。） 這一小段中的自然是什么意思？是自然界的意思嗎？用什么詞可以替換它？ （當然、理所當然） （三）通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)： 《太陽》這篇說明文，通過閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識，明確了太陽和人類的密切關(guān)系。課文兩大段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。正因為太陽很大，很熱，距離我們又很遠，才能給我們送來光明和溫暖，也才有我們這個美麗可愛的世界。通過課文學習，我們初步了解數(shù)字和比較的說明事例的方法，可以有效地說明問題，給人以具體、鮮明的印象?！ 。ㄋ模┱n后作業(yè)： 1．朗讀課文，會背最后自然段。 2．做模句練習如下。 仿照第2句，做第3～5句的模句練習： 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《太陽》教學設計之七
教學目標
1．運用一邊讀，一邊想的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內(nèi)容
（2）1．指出課文引用了后羿（上古夏代有個窮國的君主，善于射箭）射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實可信的嗎
（3）鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面六千度的溫度，竟變成汽
（4）③公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比較的寫法，說明它很粗
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