小學語文四年級教案——觀潮教學設計之七-資料下載頁
2025-09-28 01:35本頁面
【正文】 導言 這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀察表達的？這節(jié)課，我們繼續(xù)學習?！ 。ǘ└鶕鍟偨Y全文 1．有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達的？ 2．提問：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達的？ ?。ㄟ@篇課文主要寫作者觀看天下奇觀mdash。mdash。錢塘江大潮的經過。課文采用先總述后分述的表達方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按潮來之前、潮來之時、潮來之時、潮過之后的順序，描寫了錢塘江大潮。運用恰當的比喻重點描寫了潮來之時大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。） 3．思考：全文貫穿著一個什么字來寫的？（奇）奇在什么地方？（錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農歷八月十八這一天潮來時聲巨大，浪罕見，水位高。）什么是天下奇觀？（天下少有的雄偉、美麗，而又罕見的景象。） 4．小結： 從課文有條理地敘述中，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點觀察的。我們要認真學習作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述，這樣寫出的文章，才會重點突出，條理分明?！ 。ㄈ┯懈星榈乩首x課文 指讀同學看錢塘江大潮潮來時的錄像片，使學生身臨其境，進一步理解課文?！ 。ㄋ模┳x寫練習 練習用課后第3題中帶點詞語造句。 內容總結
（1）小學語文四年級教案——《觀潮》教學設計之七
一、素質教學目標
德育目標 通過學習，使學生了解自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情
（2）六、課時安排：三課時
（3）本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清
（4）（看）看什么
（5）（從大家昂首東望東邊水天相接的地方看出潮從東邊來
（6）（越往西越窄）潮水越往西，就會產生什么現象
（7）（大家昂首東望，等著盼著
（8））什么是天下奇觀
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