小學語文四年級教案——燕子教學設(shè)計之七-資料下載頁
2025-09-28 01:54本頁面
【正文】 ，要求： (1)找出你認為用得好的詞語或句子。交流好在哪? (2)畫出你不理解的句子。 讓學生讀出不理解的句子，齊理解?！ ?．有感情地朗讀這一自然段?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，學習作者的寫作手法。 總結(jié)文章的內(nèi)容。 學了課文后，你在寫作上有何收獲？(要求學生各抒己見) 教師歸納總結(jié)。 (1)點面結(jié)合。(2)動靜結(jié)合。(3)比喻、擬人手法的運用及動詞運用準確?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ ∷?、達標測評： 寫出下列詞的反義詞?！ 】∏?)光滑() 偶爾()烏黑() 判斷下列句子所使用的修辭手法?！ ?．青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏采，形成光彩奪目的春天。() 2．藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。() 五、作業(yè):背誦全文。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《燕子》教學設(shè)計之七
教學目標：
1．學習本課的生字新詞，理解含義深刻的句子
（2）正確、流利地朗讀課文
（3）你能說說大地有什么變化嗎
（4）2．反饋課前活動《找春天》：你們在課文插圖的那些地方找到了春天
（5）2．師導(dǎo)語：春天光彩奪目，小燕子從南方趕來為春天增添了許多生機
（6）1．教師一邊板畫一邊說：燕子在春光中飛來飛去，累了就落在電線上休息
（7）讓學生讀出不理解的句子，齊理解
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