小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——登山教學(xué)設(shè)計(jì)之七-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:38本頁(yè)面
【正文】 勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。） 5．列寧和巴果茨基終于登上山頂了。他們觀看的日出景象怎樣？讀一讀這一自然段。 （日出景象很美，很壯觀。難怪他們冒險(xiǎn)前來(lái)觀賞。） 9 6．日出景象究竟怎樣美麗，怎樣壯觀呢？出示小黑板或投影，要求根據(jù)課文在這段話的括號(hào)里，填上短缺的詞語(yǔ)。再比較填寫(xiě)的這些詞語(yǔ)是不是可有可無(wú)，它們?cè)诰渥永锏淖饔迷鯓樱? 他們登上山頂，一股（ ）陽(yáng)光正好射穿（ ）的薄霧。遠(yuǎn)處（ ）湖水開(kāi)始反射出（ ）亮光。山頂上的雪（ ）變成粉紅色，（ ）露珠兒也開(kāi)始閃爍著光芒。（ ），鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉，（ ）唱了起來(lái)。 （所填寫(xiě)的詞語(yǔ)不是可有可無(wú)，而是必須的。它們?cè)诰渥永锲鹆诵稳?、?飾的作用。使日出的景象生動(dòng)、形象，顯出壯觀。不只是看見(jiàn)了陽(yáng)光、湖水、雪、露珠兒，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒叫，就覺(jué)得優(yōu)美、很壯觀，關(guān)鍵是看到了什么樣的陽(yáng)光、什么樣的湖水和什么樣的雪，鳥(niǎo)兒叫得怎樣動(dòng)聽(tīng)，等等。） （三）閱讀第三段。一邊讀一邊思考： 1．列寧和巴果茨基看完日出，返回時(shí)，第二次走了危險(xiǎn)的小路。第二次走跟第一次走有哪些不同？ （跟第一次相比不同的情況有：①巴果茨基說(shuō)不必走原路，而列寧堅(jiān)持仍走原來(lái)的小路；②走的時(shí)候，不是巴果茨基先走，而是列寧先走 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《 登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之七 教學(xué)目標(biāo) 1．了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)他自覺(jué)磨煉自己意志的堅(jiān)強(qiáng)品格 （ 2）三、教學(xué)過(guò)程 （一）板書(shū)課題，在簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景中，解釋俄國(guó)十月革命列寧沙皇（ hu2ng）波蘭革命者等詞語(yǔ)（見(jiàn)資料） （ 3） 1．初讀課文，一邊讀一邊想： 課文寫(xiě)了一個(gè)登山的故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn) （ 4）（ ），鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉，（ ）唱了起來(lái)
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