小學四年級語文教案——生命的壯歌教學設(shè)計之一-資料下載頁
2025-08-06 00:38本頁面
【正文】 輕的羚羊為一類。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。 ①找出羚羊的動作進行想象：你仿佛聽到了什么？想到了什么？ ②指導朗讀：抓住老羚羊和年輕羚羊的動作，想象那一幅幅場景，突出猛蹬。 ③動畫演示：同樣的一次飛躍，卻醞釀出了截然不同的命運。 a、下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊。 B、老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。 ④這是多么的感人呀，同學們，你們想說些什么呢？ ⑤再次指導朗讀課文：每一個人每一個生命都會走向死亡 ⑥指導背誦：看著簡筆畫圖，再一次講述這個動人的畫面。 （ 4）繼續(xù)交流，出示：緊接著，一隊隊羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一 10 道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生 命橋。 ①讀讀這一段，理解秩序井然。 ②想看一看這一幅場景嗎？動畫演示，師范讀。 ③看到了如此神圣的場面，你們理解羚羊們的所做嗎？ 這老羚羊心中想著他人的獻身精神激勵了年輕羚羊，年輕羚羊也心中想著別人、心中裝著集體，它們身上都表現(xiàn)出 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《生命的壯歌》教學設(shè)計之一 教學要求 : 、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）教學重、難點： 理解課文中兩個難句的含義，通過對語言文字的理解，領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神 （ 3）結(jié)合出示卡 片：（弱?。┑奈浵? 繼續(xù)板書：國英雄齊讀題目 這是一個小故事的題目，初次看到這樣的標題，你的腦海里出現(xiàn)過問號嗎
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