20xx小學四年級語文教案——太陽教學設計之七-資料下載頁
2025-09-22 09:41本頁面
【正文】 小水滴是怎樣形成的？〔水蒸氣遇冷凝結成的〕 水蒸氣是哪里來的？〔從地面上的水〕 地面上的水是怎樣變成水蒸氣呢？〔吸收了太陽的熱變成的〕 6．看看這一小段話在表達上有什么特點？討論：讀一讀這一自然段，寫了幾句話？上一句末尾的詞語和下一句開頭的詞語有什么特點？ 〔上一句末尾的詞語也是下一句開頭的詞語〕 歸納：這一小段話，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，清楚地寫明因為有了太陽，才有了云、雨和雪?！ ?．做課堂練習，用課堂討論形式模擬第5小段句式，說幾句話。上句末尾和下句開頭使用同一個詞語。出示第一句：走進公園大門，迎面是一個圓形的花壇，接下去，要求學生用花壇開頭說出第二句。如花壇里開放著五顏六色的花朵，花朵圍繞著一座小小的假山，假山上噴出清亮的水珠，水珠映著陽光，閃著七色光榮?！ 踩缬型瑢W問起這種說法叫什么，可以說明是頂針辭格〕 8．讀第6自然段。提問：這一小段是寫有了太陽才產生了風，從段中指出的，誰能用一句話歸納：風是什么？ 〔風是流動的空氣〕 空氣為什么會流動？ 〔空氣有的地方冷有的地方熱的緣故〕 空氣為什么會有的冷，有的熱？ 〔有些地區(qū)吸收太陽的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽熱量少，空氣就冷〕 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?太陽?教學設計之七
教學目標
1．運用一邊讀，一邊想的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內容
〔2〕〔二〕用一邊讀，一邊想的閱讀方法，按自然段讀懂意思，劃分結構段
〔3〕三、教學過程
〔一〕學生自由讀課文，通過查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語劃下來
〔4〕鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽外表六千度的溫度，竟變成汽
〔5〕③公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比擬的寫法，說明它很粗
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