小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)之七-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:13本頁(yè)面
【正文】 ？（水蒸氣遇冷凝結(jié)成的） 水蒸氣是哪里來的？（從地面上的水） 地面上的水是怎樣變成水蒸氣呢？（吸收了太陽(yáng)的熱變成的） 6．看看這一小段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？討論：讀一讀這一自然段，寫了幾句話？上一句末尾的詞語(yǔ)和下一句開頭的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ （上一句末尾的詞語(yǔ)也是下一句開頭的詞語(yǔ)） 歸納：這一小段話，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，清楚地寫明因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了云、雨和雪。 7．做課堂練習(xí)，用課堂討論形式模擬第 5小段句式，說幾句話。上句末尾和下句開頭使用同一個(gè)詞語(yǔ)。出示 第一句：走進(jìn)公園大門，迎面是一個(gè)圓形的花壇，接下去，要求學(xué)生用花壇開頭說出 10 第二句。如花壇里開放著五顏六色的花朵，花朵圍繞著一座小小的假山，假山上噴出清亮的水珠，水珠映著陽(yáng)光，閃著七色光彩。 （如有同學(xué)問起這種說法叫什么，可以說明是頂針辭格） 8．讀第 6自然段。提問：這一小段是寫有了太陽(yáng)才產(chǎn)生了風(fēng)，從段中指出的，誰(shuí)能用一句話歸納：風(fēng)是什么？ （風(fēng)是流動(dòng)的空氣） 空氣為什么會(huì)流動(dòng)？ （空氣有的地方冷有的地方熱的緣故） 空氣為什么會(huì)有的冷，有的熱？ （有些地區(qū)吸收太陽(yáng)的熱量多空氣就熱， 有些地區(qū)吸收太陽(yáng)熱量少，空氣就冷） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之七 教學(xué)目標(biāo) 1．運(yùn)用一邊讀，一邊想的方法，讀懂每個(gè)自然段，從而理解課文內(nèi)容 （ 2）（二）用一邊讀，一邊想的閱讀方法，按自然段讀懂意思，劃分 11 結(jié)構(gòu)段 （ 3）三、教學(xué)過程 （一）學(xué)生自由讀課文，通過查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語(yǔ)劃下來 （ 4）鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽(yáng)表面六千度的溫度，竟變成汽 （ 5） ③ 公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比較的寫法，說明它很粗
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