我的“長(zhǎng)生果”3-資料下載頁(yè)
2024-10-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 作者回首少年時(shí)光時(shí)才感到那樣的愉悅。 3．對(duì)作者所悟到的道理，可讓學(xué)生反復(fù)讀讀作者例舉的兩篇作文，來(lái)加以體會(huì)：一個(gè)是要構(gòu)思新穎，別出心裁；一個(gè)是要寫(xiě)真情實(shí)感，在模仿借鑒后要進(jìn)行嘔心瀝血的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，獲得成功。還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己寫(xiě)作文的體驗(yàn)來(lái)理解。理解體驗(yàn)后，更重要的是學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法－博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等?！ ?．文中有大量生動(dòng)的比喻和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)，并適當(dāng)進(jìn)行積累。 5．朗讀時(shí)要注意以下字的讀音：恰似如饑似渴中的似讀sigrave。，似的中的似shigrave。讀，美差中的差讀chāi，差不多中的差讀chagrave。，奔向那里中的奔讀begrave。n，沉甸甸中的疊詞要讀一聲，全班之冠中的冠讀guagrave。n，分外中的分讀fegrave。n，禁不住中的禁讀jīn。 內(nèi)容總結(jié)
（1）我的“長(zhǎng)生果”3
一、教材解讀
1．課文簡(jiǎn)說(shuō)
（2）我的“長(zhǎng)生果”3
一、教材解讀
1．課文簡(jiǎn)說(shuō)
（3）津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣
（4）浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象
（5）二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字
（6）正是不斷地在書(shū)里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來(lái)
（7）n，分外中的分讀fegrave
（8）n，禁不住中的禁讀jīn
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