我的長生果[范文]-資料下載頁
2025-10-26 06:32本頁面
【正文】 一些讀書和習(xí)作的方法。因為本文是一篇略讀課文，內(nèi)容又與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，所以我采用放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。按閱讀提示，先讓學(xué)生自讀自悟，把握主要內(nèi)容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，同小組的同學(xué)交流體會。最后，明確一些讀書和習(xí)作的方法并積累文中的好詞好句。下面我就說一下這節(jié)課的教學(xué)流程。第一部分是師生談話，導(dǎo)入課題。首先我向同學(xué)們提出問題：“聽說過?長生果?嗎？吃了長生果會怎么樣？”并板書“長生果”這三個字來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時學(xué)生會自由發(fā)言，談自己對長生果的理解，然后引出課題，學(xué)生齊讀課題。第二部分是初讀課文，整體感知。這一部分共設(shè)計三個環(huán)節(jié)：首先進(jìn)行過渡，問學(xué)生們讀了課題以后，會有哪些問題？指名回答后我用課件出示初讀課文的要求是用自己喜歡的方法把課文讀通順、流利并標(biāo)好課文自然段的序號。把課后的12個生字的字音讀準(zhǔn)確，讀后同桌之間可以互相檢查一下生字認(rèn)讀情況。第二個環(huán)節(jié)就是學(xué)生自由讀文。最后通過課件出示12個生字來檢查生字認(rèn)讀情況。在這個環(huán)節(jié)我采用指名讀、齊讀兩種方法進(jìn)行檢測，出現(xiàn)問題及時糾正。第三部分是細(xì)讀課文，感情體會。第一個環(huán)節(jié)我又一次出示細(xì)讀課文的要求：先讓學(xué)生默讀課文并思考：我的“長生果”是什么？然后看一看作者寫出童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了哪些道理？找到有關(guān)的語句畫下來。默讀后小組交流討論答案，最后是全班匯報。通過交流匯報解決了以下幾方面的問題：（1）我的“長生果”是書。（2）讀書經(jīng)歷：從小畫片到連環(huán)畫、文藝書籍，最后是中外名著。在這里我會指名讓學(xué)生讀相關(guān)的段落，并加以指導(dǎo)朗讀。（3）作者是怎樣讀這些書的？用了哪些詞語？從作者這樣讀書中，你體會到了什么？學(xué)生會說體會到作者非常喜歡讀書。（4）作文往事，包括兩件事，一是《秋天來了》，二是《一件不愉快的往事》，在這里也會指導(dǎo)相關(guān)的句段。（5）作者從作文中悟到了哪些道理？通過讀114自然段，師生總結(jié)出：構(gòu)思要別出心裁；落筆要與眾不同；要寫真情實(shí)感；離不開借鑒和模仿，但也要自己創(chuàng)造。（6）你覺得讀書和作文有什么聯(lián)系嗎？從文中找到有關(guān)的句子，并結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬δ愕膯⑹?。這一部分是教學(xué)的重點(diǎn)，我主要是通過讓學(xué)生按老師的閱讀要求自己學(xué)習(xí)、小組討論、全班交流來理解感悟課文，并重點(diǎn)指導(dǎo)了第三和第九自然段的朗讀。通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生真正體會到了讀書的重要性是對寫作有非常大的幫助，“我的長生果”的寓意不言自明：書是可以流傳下來的，我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長生果”一樣不老，也像“長生果“一樣，對我們有好處。從而來引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書并能像作者那樣學(xué)會借鑒與模仿。第四部分是積累語言，交流感受。先讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)了這篇課文，有哪些收獲？然后把喜歡的詞語和句子讀給大家聽，課下把這課的成語和優(yōu)美句子積累在讀書筆記本上。第五篇：《我的長生果》教學(xué)時間：2012年__月__日__午第___節(jié)設(shè)計人：審核人：課題：《我的長生果》通課時：一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們都聽過長生果嗎？什么是長生果呢？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。三、先學(xué)后教一“初讀課文，整體感知”（一）自學(xué)指導(dǎo)，讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀通順，把不認(rèn)識的生字圈起來。讀課文時，思考以下問題：我的“長生果”指的是什么？（二）同桌之間互相學(xué)習(xí)生字，并互相讀一讀課文。討論（三）后教抽讀生字恰似 如饑似渴（s236。）美差（chāi）奔向那里（b232。n）沉甸甸（diān）分外（f232。n）似的（sh236。）差不多（ch224。）全班之冠（gu224。n）禁不住（jīn）匯報交流作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。四、先學(xué)后教二“細(xì)讀課文，體味情感”（一）自學(xué)指導(dǎo)：作者寫了童年讀書和作文的哪幾件事？從中悟出了什么道理？（二）學(xué)生勾劃概括（三）后教看香煙人小畫片（津津有味）——看連環(huán)畫（廢寢忘食）——讀文藝書（不求甚解）——讀中外名著（如癡如醉）從中悟出的道理是：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。五、當(dāng)堂訓(xùn)練成語填空如（）如（）如（）似（）（）（）吞棗悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁找到自己喜歡的佳句抄寫在作業(yè)本上。
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