小學(xué)語文五年級(jí)教案——以燕子為例談看圖學(xué)文的教學(xué)(2)-資料下載頁
2024-10-07 01:59本頁面
【正文】 察燕子，抓住燕子的動(dòng)態(tài)和大自然的靜態(tài)、動(dòng)靜相聯(lián)系相結(jié)合地觀察事物，這就是從課文中抽象出來的作者觀察事物的方法。學(xué)生抽象出這些方法后，看圖學(xué)文教學(xué)就應(yīng)該轉(zhuǎn)入再次觀察本課的圖畫，運(yùn)用學(xué)到本課作者觀察事物的方法，指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，從而加深他們對(duì)圖畫的理解能力，提高他們的觀察能力?！ 〈送猓瑸榱耸箤W(xué)生運(yùn)用本課學(xué)到的方法更好地指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，課堂上或課后還可以布置一些觀察性的作文，進(jìn)一步提高他們的能力。如果圖文脫節(jié)，理論與實(shí)踐脫節(jié)，那么看圖學(xué)文就徒有其名而無實(shí)，教師必然難以完成教學(xué)任務(wù)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級(jí)教案——以《燕子》為例談看圖學(xué)文的教學(xué)
如何使用好看圖學(xué)文這種教材，使學(xué)生在看圖和學(xué)文的過程中，既學(xué)得一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，又發(fā)展了觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力，這是一個(gè)值得研究討論的問題
（2）觀察是在大腦神經(jīng)參與下視覺、聽覺、嗅覺等各種感覺器官對(duì)外界事物的感受活動(dòng)
（3）這一步的圖文對(duì)照，可分為文對(duì)照?qǐng)D和圖對(duì)照文兩個(gè)方面
（4）第三步：文中學(xué)法，指導(dǎo)實(shí)踐
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