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小學語文五年級教案——以黃山奇石為例淺談培養(yǎng)想象力-資料下載頁

2025-09-28 01:49本頁面
  

【正文】 展開想象,編成一段話。經過這樣層層深入的反復強化訓練。學生逐步掌握了想象的方法與步驟,并且有了充分展開想象的條件,一段段充滿想象的描述應運而生。有的學生寫道:兩只張牙舞爪的大獅子,你爭我奪的搶著一個漂亮的繡球。再比如:一只雪白的天狗蹲在山頭,呆呆的望著銀盤似的月亮,它心想,我怎幺把他吃掉呢?一位漂亮的仙女,端坐在平臺上,聚精會神地彈奏一支美妙的樂曲?! 【瓦@樣經過多次閱讀教學中想象力的培養(yǎng)促進了學生思維邏輯性和廣闊性的發(fā)展,為學生今后的創(chuàng)造性思維奠定了基礎。由此使我認識到培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力和想象力,是學生獨立思考,樹立創(chuàng)新精神的基石。在語文閱讀教學中注意培養(yǎng)學生的想象力從而促進學生創(chuàng)造思維的發(fā)展也是大有可為的。只要我們堅持不懈地努力,定會使學生的想象力和創(chuàng)造思維能力有所提高。 內容總結
(1)小學語文五年級教案——以《黃山奇石》為例淺談培養(yǎng)想象力
  江澤民同志在全國科技大會上指出:創(chuàng)造一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力
(2)小學語文五年級教案——以《黃山奇石》為例淺談培養(yǎng)想象力
  江澤民同志在全國科技大會上指出:創(chuàng)造一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力
(3)二、引導觀察、創(chuàng)設想象思維的情境
  小學生的思維最初是具體形象、動作和原有知識緊密相連的
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