【正文】 每個(gè)小組在聽(tīng)取意見(jiàn)后可以對(duì)圖進(jìn)行修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。四、展示成果，全班交流1各組展示作品，并由本組代表向全班同學(xué)介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的？2同學(xué)之間針對(duì)作品質(zhì)疑、答疑。教師相機(jī)規(guī)范學(xué)生口頭語(yǔ)言，并注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。五、賞評(píng)佳作，拓展思路1選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)好在什么地方。2拓展思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。同學(xué)們心靈手巧，老師相信，你們不僅能用圓形紙片拼圖，還能用三角形、正方形紙片拼出更美妙的圖形來(lái)。請(qǐng)你們回家后再拼一拼，把自己最滿(mǎn)意的拼圖拿到班里來(lái)展示，并告訴同學(xué)們你是怎樣拼成的，好不好？第四篇：識(shí)字二教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)s版識(shí)字二姓名： 班級(jí)： 學(xué)校： 時(shí)間:識(shí)字二教學(xué)目標(biāo)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、米、光、車(chē)”4個(gè)字。，了解大致意思。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵: 10個(gè)會(huì)寫(xiě)字和4個(gè)會(huì)學(xué)子的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀兒歌，了解大致意思，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿(mǎn)足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)漢字。請(qǐng)看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁(yè)情景圖)(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。?他們?cè)诟墒裁??你從小男孩的話(huà)中知道了他是用什么方法識(shí)字的?(二)揭示課題，讀課題“邊……邊……”的意思。二、引入生字，自學(xué)生認(rèn)字。同學(xué)們，你們愛(ài)看電視嗎?今天，老師給大家?guī)?lái)了你們喜歡的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來(lái)邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車(chē)”“七色光”“動(dòng)畫(huà)城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)(一)引入生字今天，我們要認(rèn)識(shí)的10個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅字。現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自讀課題與兒歌，找出這10個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽(tīng)。(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句……)(二)識(shí)記字形同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這10個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有 什么好辦法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。(三)檢查識(shí)字情況，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形的。、造句、字形找朋友的游戲。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開(kāi)。老師要請(qǐng)勤勞的小蜜蜂來(lái)采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有10個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“七、車(chē)、米、光”4個(gè)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，我們不僅要認(rèn)識(shí)這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)漢字，“七、光、米、車(chē)。”大家看，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察大屏幕上每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順的演示和 每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。通過(guò)實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。四、拓展練習(xí)我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字。現(xiàn)在，我就帶來(lái)一些電視節(jié)目，看看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭)五、激發(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法(大屏幕顯示語(yǔ)文書(shū)P97頁(yè)圖)??。(實(shí)物展示，門(mén)票、包裝袋、拼圖游戲……)六、總結(jié)其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“中、公、電”3 個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)的意思。激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)程一、從圖入手，談話(huà)引入新課圖上畫(huà)的是什么地方？你是如何知道的？?jī)蓚€(gè)小朋友站在什么地方？他們?cè)谧鍪裁?？二、出示課題，學(xué)生朗讀課題三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識(shí)字圖上畫(huà)了哪些地方？認(rèn)一認(rèn)招牌上的字，出示相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，在詞語(yǔ)中示出要求認(rèn)識(shí)的生字。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些字，在哪兒認(rèn)識(shí)。反復(fù)認(rèn)讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有是用什么方法記住字形的。四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞串。五、鞏固練習(xí)做字音、字形找朋友的游戲，鞏固識(shí)字效果。自由選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬(wàn)”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、百、民、竹”4個(gè)字。正確、流利地朗讀對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)意思。激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國(guó)民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。教學(xué)過(guò)程一、看圖引入新課課文共有幾幅圖？每幅圖畫(huà)的是什么？祖國(guó)前程美 人民幸福多爆竹聲聲辭舊歲 歡笑陣陣迎新年 春回大地百花艷 喜到人間萬(wàn)事新借助圖畫(huà)和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對(duì)聯(lián)。二、出示課題，學(xué)生朗讀課題三、自學(xué)生字出示第一副對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。祖國(guó)前程美 人民幸福多說(shuō)說(shuō)是怎樣記住字形的依次出示第二、三副對(duì)聯(lián)，標(biāo)出要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生自主識(shí)字。爆竹聲聲辭舊歲 歡笑陣陣迎新年 春回大地百花艷 喜到人間萬(wàn)事新四、朗讀感悟指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)。引導(dǎo)學(xué)生了解每副對(duì)聯(lián)的意思。熟讀對(duì)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。五、你家貼過(guò)對(duì)聯(lián)嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看對(duì)聯(lián)認(rèn)識(shí)的字。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文百花園 五第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程：一、語(yǔ)海暢游老師自編有趣的繞口令讓學(xué)生欣賞。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)平舌音和翹舌音。學(xué)生自己讀課本的四和十的繞口令。四和十 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十不是十四。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀，大家共同評(píng)議。二、這樣記字真有趣。語(yǔ)言導(dǎo)入：我們想想怎樣記字更方便？（讓學(xué)生充分說(shuō)）出示課本的例子讓學(xué)生自編自讀。學(xué)生自己總結(jié)別的記字方法。熟字加一筆 熟字加部首三、我會(huì)寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生看字，說(shuō)說(shuō)規(guī)律。從上到下 從左到右。學(xué)生練寫(xiě)。師巡視檢查。讀一讀。第二課時(shí)一、讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)。師講解東和冬的意思。出示課本的詞語(yǔ)。學(xué)生自讀。二、讀讀背背師范讀。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩(shī)讀順讀熟。學(xué)生比較大和小。讀，練習(xí)背誦。三、能說(shuō)會(huì)道讀題，弄清題目的要求?？磮D，想像圖上的小朋友會(huì)說(shuō)些什么。啟發(fā)談話(huà)：你最喜歡什么玩具？你的玩具怎樣玩？學(xué)生在小組內(nèi)交流。指名在全班內(nèi)交流，師生評(píng)議。第五篇：識(shí)字二教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）教材簡(jiǎn)析教材分3部分：第1部分是15個(gè)詞語(yǔ)，均是動(dòng)物名稱(chēng)；第2部分是本課要求認(rèn)的13個(gè)生字；第3部分是本課要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字和反犬旁、虎字頭，并單獨(dú)列出“象”和“鹿”字的筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)兩字的筆順。設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法。所以本節(jié)課根據(jù)教材資源科學(xué)性、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，力求在教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁、虎字頭兩個(gè)偏旁部首。、流利地朗讀詞語(yǔ)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。，學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，提高在生活中識(shí)字的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備課件、田字格。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，動(dòng)物園里正在舉行智力比賽，你們想去看一看嗎？我們先來(lái)看一看參加比賽的各個(gè)代表隊(duì)。課件出示詞條：家畜隊(duì)、飛鳥(niǎo)隊(duì)、昆蟲(chóng)隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)。好多動(dòng)物來(lái)參加比賽，你們能為這些運(yùn)動(dòng)員找到自己的參賽隊(duì)嗎？（根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的童話(huà)故事入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，達(dá)到了課伊始、趣已生的效果。）二、情趣識(shí)字1．課件出示98頁(yè)詞語(yǔ)（打亂順序無(wú)拼音），這些動(dòng)物名稱(chēng)中有沒(méi)有已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字？2．（出示加拼音詞語(yǔ)）請(qǐng)學(xué)生借助拼音練習(xí)讀詞語(yǔ)，再把這些詞語(yǔ)讀給小伙伴們聽(tīng)。3．請(qǐng)同學(xué)們把這些小動(dòng)物送到各自的參賽隊(duì)伍中。(屏幕出示答案)家畜隊(duì)飛鳥(niǎo)隊(duì)狗貓豬燕子鴿子大雁昆蟲(chóng)隊(duì)野生動(dòng)物隊(duì)蜜蜂蝴蝶蜻蜓老虎大象狐貍大熊貓金絲猴梅花鹿4．找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱(chēng)的漢字有什么特點(diǎn)？怎樣記昆蟲(chóng)代表隊(duì)隊(duì)員的名字?家畜和野生動(dòng)物隊(duì)的動(dòng)物們的名字又有什么好的識(shí)記方法?“蟲(chóng)”字旁或“犭”字旁的字?，燕子和大雁可是兩種不同的鳥(niǎo)，你知道它們的區(qū)別在哪兒?jiǎn)?，一名同學(xué)做小考官，考考自己的同桌這些動(dòng)物的名字是不是都會(huì)認(rèn)讀了。，然后全班齊讀。（根據(jù)本課識(shí)字量大、字筆畫(huà)偏多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，再通過(guò)讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中識(shí)字，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物名稱(chēng)的字的構(gòu)字特點(diǎn)。）三、用心寫(xiě)字1．出示7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)字，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)，為7個(gè)字分類(lèi)。(可分3類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。)2．學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的4個(gè)字（包括左中右結(jié)構(gòu)的“猴”字）。(1)認(rèn)真觀(guān)察，找出這4個(gè)字的共同特點(diǎn)：都是左窄右寬的字，“鴿”字右邊稍大些，其中3個(gè)字的偏旁是“犭”。(2)教師范寫(xiě)“犭”字旁，邊書(shū)寫(xiě)邊講述“犭”彎鉤的彎度不太大，根據(jù)教師的示范，學(xué)生在書(shū)上描紅，然后在田字格中練習(xí)寫(xiě)2～3個(gè)。(3)教師范寫(xiě)“猴”字，“猴”字的各個(gè)部件寫(xiě)得要緊湊，不分家。學(xué)生描紅后在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)2～3個(gè)。(4)學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)“狗、貓、鴿”，展示評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議每一筆在田字格中的位置和主筆是否突出。）(5)根據(jù)評(píng)議，學(xué)生在田字格中再寫(xiě)2～4遍。3．學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)的“虎”和“鹿”字。(1)認(rèn)真觀(guān)察，找出這2個(gè)字的共同特點(diǎn)：同屬長(zhǎng)方形字，兩個(gè)字的末筆都要伸展。(2)范寫(xiě)虎字頭，這個(gè)部件要寫(xiě)在橫中線(xiàn)以上，學(xué)生在田格中練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。(3)觀(guān)察在虎字頭下面加上一個(gè)“幾”字就念“虎”，“幾”字書(shū)寫(xiě)時(shí)要扁一些，末筆伸展托住整個(gè)字。學(xué)生在田字格中練寫(xiě)“虎”字。(4)看書(shū)中彩框部分，自學(xué)“鹿”字筆順，找一學(xué)生范寫(xiě)，大家評(píng)議，然后教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起描紅，最后再在本上寫(xiě)2個(gè)?！跋蟆弊?。(1)“象”和上面兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)字同屬長(zhǎng)方形字，書(shū)寫(xiě)時(shí)末筆捺要伸展。(2)看書(shū)中彩框部分，按書(shū)上提示的筆順，自己練習(xí)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的“象”字，然后集體書(shū)空描紅，再找一名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)1個(gè)。(3)學(xué)生集體評(píng)議板演學(xué)生書(shū)寫(xiě)的“象”字，然后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)1個(gè)。（寫(xiě)字不求多，貴在精。教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好一類(lèi)字中的典型字，然后放手把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己觀(guān)察字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，在自我評(píng)議、互動(dòng)評(píng)議過(guò)程中，既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察和自主學(xué)習(xí)的能力，又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。）四、鞏固拓展1．出示字卡，練習(xí)讀一讀。：拼音、漢字連線(xiàn)題。3．推薦讀物：《跟隨小動(dòng)物的足跡》一書(shū)。五、作業(yè)在《寫(xiě)字》書(shū)上練寫(xiě)本課生字。