語文聽評課反思-資料下載頁
2025-09-27 22:58本頁面
【正文】 原因，好的繼續(xù)堅持。不好的“對癥下藥”及時采取補救措施。二．教學中存在的問題，在學習程度相對較低的班級中，啟而不發(fā)的現(xiàn)象時有發(fā)生，這與新理念下的課堂標準尚有一些差距。，發(fā)揮各自優(yōu)勢，是我這一年來一直思考的問題。三．改進措施，不同的見解，所以對學生的回答應多寬容，先鼓勵肯定，再指出不足，以調動學生發(fā)言的積極性，提高學生的參與課堂的意識與激情。，改進我們的課堂，提高課堂效率。，與學習方法的傳授，把學生從“學會”漸漸引導到“會學”?？傊?，通過聽評課讓我受益匪淺，學習他人長處，提高自我。每次的學習都讓我意識到自己還有需要提高的地方，那種感覺讓我找到了作為老師有別于其他行業(yè)的責任感和幸福感。第五篇：信息技術聽評課反思信息技術聽評課反思作為一名信息技術教師，很高興能有機會參加優(yōu)質課評比活動，它是一個教學展示的大平臺，也是一個教學交流的大平臺，在這個平臺上，每位選手都盡情地展現(xiàn)自己的教學思想、教學策略和課堂調控能力。在這個大平臺中，我鍛煉了自己，展現(xiàn)了自己的教學理念，對于本節(jié)課，反思如下：一、課堂教學，學生為主在教學設計上，本著學生是學習的主人，教學是引導者的姿態(tài)進行，課堂的一切教學從學生的需求出發(fā)。在課堂上我讓學生圍繞恐龍先提出自己想研究的問題，然后以學生的問題的對象進行課堂研究學習。在搜索引擎了解環(huán)節(jié)中，教師只提供一種對比的方法，讓學生通過對比自主發(fā)現(xiàn)各類搜索引擎的共同之處，從而形成學生自身的知識儲備。二、課堂細節(jié)，習慣培養(yǎng)課堂細節(jié)決定課堂成敗，可見課堂細節(jié)的重要性，在本課教學中，我在課堂中通過自己的教學語言和教學提問，引導學生形成良好的學習策略和學生習慣。當學生說完想研究的一些問題這后，我提出“要研究這些問題，在網絡環(huán)境下，你打算怎么做？”這個問題意在讓學生了解解決的問題的方法，在已有知識的基礎上制定一個研究策略，再以這個策略為前提進行問題的研究。在課后小結時，結合板書，再次呈現(xiàn)研究問題的方法，加深印象。只要堅持如此教學，必定能提高學生的自學能力和解決問題的能力。在課前談話中，當學生提到用電腦玩游戲時，適時給于引導，首先肯定適量游戲是一個休閑娛樂的方式，可以通過游戲放松自己的心情。然后話峰一轉，提出游戲要注意的時間和地點的控制，強調課堂內不聽老師的教學而進行游戲活動是一種不可取的行為。三、課堂調控，環(huán)節(jié)緊湊課堂調控能力是教學課堂教學能力的一個重要組成，也是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標準。但我想課堂調控還應是以教學環(huán)節(jié)設計為基礎的，合理的教學環(huán)節(jié)設計能更大地降低課堂調控的難度，使整節(jié)課順利地進行。在教學環(huán)節(jié)設計中，我以“提出問題——解決問題——成果展示——小結匯報”為主線，每個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系。當學生提出關于恐龍的研究問題之后，自然而然地就想知道這些問題的答案，從而就進入了解決問題環(huán)節(jié)。在解決問題時，會想到用什么方法來解決，解決的步驟是怎么樣的。從中滲透搜索引擎的認識與關鍵詞的確定方法等。課堂教學的師生互動有著很多的不確定性，課后，我細想課堂教學過程，發(fā)現(xiàn)自己在以下幾點中做得還很不夠。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1