幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴含反思-資料下載頁
2025-09-27 19:54本頁面
【正文】 讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而過渡到個(gè)人學(xué)習(xí)?！ ∪?、想 我在教學(xué)中緊緊抓住借字，讓學(xué)生想想為什么小魚、老牛、燕子不肯借尾巴，這樣，既有利于學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，又有利于學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練?！ ∫陨鲜恰缎”诨⒔栉舶汀方虒W(xué)后的幾點(diǎn)想法，而要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還值得我們在今后的課堂實(shí)踐中不斷地摸索、研究。小百科：尾巴，基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《小壁虎借尾巴》含反思
大班語言優(yōu)質(zhì)教案《小壁虎借尾巴》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)，讓幼兒理解故事內(nèi)容
（2）活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒理解故事內(nèi)容
（3）活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化
（4）活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)中的頭飾放到表演區(qū)域，幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演
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