幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴含反思-免費閱讀
【正文】 想中，理解小魚的尾巴是用來撥水的，并掌握了一定的說話句式。教學(xué)《小壁虎借尾巴》時，我給學(xué)生足夠的讀書機會，采用多種形式，如：自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀、個人讀等，不求形式統(tǒng)一，只求學(xué)生真正投入?！ 』顒臃此迹骸 缎”诨⒔栉舶汀肥且黄磮D學(xué)文的童話故事?！ 煟汗适轮杏心男┬游铩 煟盒”诨⒃谧ノ米拥臅r候，發(fā)生了什么事它的尾巴被誰咬斷了 三、仔細(xì)聽故事第二遍，提出問題，幫助幼兒進(jìn)一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《小壁虎借尾巴》含反思大班語言優(yōu)質(zhì)教案《小壁虎借尾巴》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)，讓幼兒理解故事內(nèi)容?！ 』顒又攸c難點： 重點：理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化。 師：小壁虎分別向誰借了尾巴借到了嗎 小魚姐姐、黃
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