幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴含反思-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 難點(diǎn)：分角色表演故事，感受故事的情境?！ ∨囵B(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動物。感受小壁虎借尾巴的情緒變化，培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動物，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)《小壁虎借尾巴》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 讓幼兒理解故事內(nèi)容。 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?！ 』顒訙?zhǔn)備： 斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的，它向別人借尾巴借到了嗎 二、第一遍講故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事?！ ∥?、分角色表演故事，感受故事的情境?！ 』顒友由欤骸 ⒒顒又械念^飾放到表演區(qū)域，幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。在教學(xué)中，我采取了直奔重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過讀mdash。只有多讀，才能真正地理解課文內(nèi)容和掌握閱讀方法。最后，齊讀，揭示小壁虎不用借尾巴的原因總之，只有讓學(xué)生充分地讀文，才能有所感知，才能有所感悟，同時也培養(yǎng)了語感。說mdash。
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