【正文】 教材范圖：交流、發(fā)表意見(jiàn)，了解、熟練概念。四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。五、老師現(xiàn)場(chǎng)演示明度變化的繪制。學(xué)生練習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求畫面整潔、排列正確。六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當(dāng)做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。課題九：純度漸變教學(xué)（）內(nèi)容：教材第13頁(yè)的純度漸變。教學(xué)（）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識(shí)，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。操作領(lǐng)域：要求學(xué)生通過(guò)色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)色彩，掌握其繪制的方法。情感領(lǐng)域：分析色彩對(duì)比在日常生活中的作用，逐步培養(yǎng)對(duì)色彩的漸變的興趣，體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)（）重點(diǎn)：了解純度的概念，感受純度漸變的藝術(shù)特點(diǎn)以及構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的方法。骨骼、自然形的設(shè)計(jì)。教學(xué)（）難點(diǎn)：探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。添色時(shí)要均勻有致，細(xì)致耐心。教學(xué)（）準(zhǔn)備：要求學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)所需的工具材料。教學(xué)（）過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。從顏料中的色彩著手，找出紅、黃藍(lán)等各種系列的色彩。比較顏色的鮮艷程度，通過(guò)實(shí)踐引出問(wèn)題。二、新課教學(xué)（）。A、先選擇一種原色，逐漸調(diào)入一種灰色，要求學(xué)生觀察并說(shuō)出顏色的變化。B、回顧對(duì)比色的概念，選擇一種原色，逐漸調(diào)入對(duì)比色，要求學(xué)生觀察說(shuō)出變化。C、回顧明度漸變的骨骼設(shè)計(jì)，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的骨骼。學(xué)生觀察、討論，試著調(diào)配色彩。學(xué)生分組合作，進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上。四、布置作業(yè)。A、設(shè)計(jì)骨骼或者自然形。B、練習(xí)色彩調(diào)配方法，調(diào)配出有區(qū)別的純度漸變色彩，有序排列。五、學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的作品，說(shuō)出感受或是進(jìn)行評(píng)價(jià)。課題十：適合紋樣教學(xué)（）內(nèi)容：教材第1415頁(yè)的適合紋樣。教學(xué)（）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘于格式。情感領(lǐng)域：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。教學(xué)（）重點(diǎn)；適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。教學(xué)（）難點(diǎn)：圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。教學(xué)（）過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹(shù)葉或一朵花兒變來(lái)的，今天你們能用這些更多的花兒、樹(shù)葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。二、討論，你們覺(jué)得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子……四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。六、打開(kāi)書看一看它們是繪制出來(lái)的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。七、討論：說(shuō)說(shuō)你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見(jiàn)過(guò)。八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見(jiàn)到的適合紋樣的應(yīng)用。課題十一：適合紋樣教學(xué)（）過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤剑繉⑼环N花樣，放在不同的框架內(nèi)?？匆豢词遣皇呛线m。怎樣解決不足的地方？教師演示。必須要懂得變形的手法。外框不同，里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。二、這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。不過(guò)真正的適合紋樣，一定要先定外框，再畫“內(nèi)部紋樣，”這樣，既使把外框拿掉，圖案也仍然能顯示原來(lái)的形象。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。三、設(shè)計(jì)紋樣。外框形狀的選擇、設(shè)計(jì)，內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì)，色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣一、也分兩種，一種是對(duì)稱，一種是平衡。對(duì)稱紋樣：可用復(fù)制的方法畫出全貌，對(duì)稱的紋樣只需要畫出一半結(jié)構(gòu)，然后把紙蓋在上面，用鉛筆描出輪廓。再把紙翻過(guò)來(lái)，用鉛筆刻印，既得整個(gè)紋樣的結(jié)構(gòu)。平衡的紋樣：比較難處理，要注意運(yùn)用，紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法，每種方法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。為了說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)，要讓學(xué)生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別暖和點(diǎn)、線、面描繪，以便比較。四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對(duì)稱的，也有規(guī)則內(nèi)稍有變化的。五、圖案教學(xué)（）促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識(shí)技能聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。能增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶熱愛(ài)生活的情燥，掌握裝飾語(yǔ)言和形式美的規(guī)律，鍛煉形象思維和設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn)力，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)水平。另一方面，通過(guò)各項(xiàng)設(shè)計(jì)，豐富物質(zhì)生活和精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。六、一堂課的作業(yè)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多做練習(xí)，循序漸進(jìn)。每次作業(yè)的紋樣結(jié)構(gòu)要由簡(jiǎn)到繁，色彩由單純到豐富，使學(xué)生每次作業(yè)在色彩認(rèn)識(shí)上的所收獲。課題十二：套色紙版畫教學(xué)（）內(nèi)容：教材第1617頁(yè)的套色紙版畫。教學(xué)（）目的：認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)（）重點(diǎn)：了解套色紙版畫的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫的形式美感。教學(xué)（）難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)（）準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)（）過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。五、總結(jié)并提出希望。課題十三：套色紙版畫（二）教學(xué)（）內(nèi)容：教材第1819頁(yè)的套色紙版畫。教學(xué)（）目的：１、掌握套色紙版畫的一般制作方法，拓展學(xué)生對(duì)繪畫形式多樣性的認(rèn)識(shí)。２、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印，體驗(yàn)套色紙版畫所帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受。３、通過(guò)紙版畫的教學(xué)（）使學(xué)生感受紙版畫的特殊美感，并啟迪學(xué)生的智力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。教學(xué)（）重點(diǎn)：掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。教學(xué)（）難點(diǎn)：如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。教學(xué)（）準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，紙、宣紙、等。教學(xué)（）過(guò)程：一、欣賞、體會(huì)。教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫作品，初步了解這種畫的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺(jué)是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？二、觀察、演示。電腦演示套色紙版畫的制作過(guò)程：構(gòu)思—制作底版，根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？三、實(shí)踐操作。以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版？四、作業(yè)展評(píng)：采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。五、反思、拓展。課后可參觀?？烧故?。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過(guò)程，和它的藝術(shù)特色。課題十四：風(fēng)箏教學(xué)（）內(nèi)容：教材第2021頁(yè)的風(fēng)箏。教學(xué)（）目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏左右對(duì)稱的特征，回憶放風(fēng)箏的場(chǎng)景、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手表現(xiàn)能力。教學(xué)（）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征，認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的種類。教學(xué)（）難點(diǎn)：把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗(yàn)加以表現(xiàn)。教學(xué)（）過(guò)程：一、教學(xué)（）新課導(dǎo)入新課：提問(wèn)：你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？都玩過(guò)哪些風(fēng)箏？欣賞多種風(fēng)箏，了解左右對(duì)稱的特征：教學(xué)（）生如何玩風(fēng)箏，從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系，讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對(duì)稱。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美，它不僅是對(duì)生活中動(dòng)植物等的摹仿，更是對(duì)生活中事物的提煉、美化。展示風(fēng)箏的照片，直觀體會(huì)風(fēng)箏的多種樣式。通過(guò)對(duì)風(fēng)箏實(shí)物的觀察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。放映錄像，觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來(lái)。生生互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改畫面。二、拓展：研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。課題十五：飛機(jī)教學(xué)（）內(nèi)容：教材第2223頁(yè)的飛機(jī)。教學(xué)（）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的起源、外形、種類。操作領(lǐng)域：利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機(jī)。情感領(lǐng)域：通過(guò)繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)（）重點(diǎn)：了解各種飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、外形、功能。教學(xué)（）難點(diǎn)：畫出飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，突出飛機(jī)的外形美。教學(xué)（）過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。二、欣賞錄像：觀看我國(guó)空軍演習(xí)的錄像資料。三、以展階段：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部，戰(zhàn)斗機(jī)是靠尾部的燃料推動(dòng)的？它們飛行的原理是什么？為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形?？梢栽陲w機(jī)的旁邊注釋。五、課后拓展。留意你身邊的所見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)模型或機(jī)場(chǎng)的外形，聯(lián)想未來(lái)的飛機(jī)。六、進(jìn)行創(chuàng)作。課題十六：我設(shè)計(jì)的飛機(jī)教學(xué)（）內(nèi)容：教材第2425頁(yè)的我設(shè)計(jì)的飛機(jī)。教學(xué)（）目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成，通過(guò)欣賞、收集、研究新型飛機(jī)的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高他們的創(chuàng)新水平。操作領(lǐng)域：在設(shè)計(jì)未來(lái)飛機(jī)的過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。情感領(lǐng)域：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。教學(xué)（）準(zhǔn)備：投影儀。教學(xué)（）重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，通過(guò)討論發(fā)展學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力。教學(xué)（）難點(diǎn)：將自己想像與讀者設(shè)計(jì)的內(nèi)容畫出來(lái)。教學(xué)（）過(guò)程：課前準(zhǔn)備：師生共同收集各種飛機(jī)的資料，可以是圖片，可以是模型，也可以是制作的多媒體課件和使用視頻展示臺(tái)。準(zhǔn)備豐富的繪畫工具和教材和材料。欣賞教學(xué)（）：讓學(xué)生欣賞各種飛機(jī)的圖片資料，教師提出問(wèn)題：飛機(jī)都有哪些特點(diǎn)，由哪幾個(gè)部分組在成。游戲教學(xué)（）。師：教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來(lái)世界生存的感受。師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“突出重圍”假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)義，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們飛向太空，尋找新的家園，這個(gè)宏偉計(jì)劃的代號(hào)就是“突出重圍。你們?cè)敢庾鲞@個(gè)游戲嗎？看誰(shuí)能夠設(shè)計(jì)出新型的飛行器，帶帶著人們飛向一太空。觀察與體驗(yàn)。教師利用多媒體課件展示：人類從“鳥(niǎo)”到研制出第一架飛機(jī)的歷程。學(xué)生體驗(yàn)：人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著人類的智慧和汗水。圖片展示：人第一架飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。學(xué)生體驗(yàn)：高科技的力量和時(shí)代的發(fā)展習(xí)俗及這些新型的飛機(jī)給人類生活帶來(lái)的便利。學(xué)生觀察：人第一架飛機(jī)到最新的飛機(jī)，它們的功能和造型都有哪些特點(diǎn)和變化。學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)飛機(jī)的細(xì)習(xí)觀察，已經(jīng)有了豐富的體驗(yàn)和感受，為了學(xué)生搭起了生活的通往創(chuàng)造表現(xiàn)的橋梁，學(xué)生的創(chuàng)造就不再是無(wú)源之水了。想像和描繪。師：剛才我們了解飛機(jī)的發(fā)展史，人類要走出地球，需要更新新的飛機(jī)，你覺(jué)得未來(lái)世界的新的飛機(jī)應(yīng)該具備哪些功能？生：…創(chuàng)造和設(shè)計(jì)。教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)生將自己的種種想法進(jìn)行整合，在腦海里形成相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫出來(lái)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖基本能夠用畫面表達(dá)出來(lái)，滿足了學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望，體驗(yàn)了成功的愉悅。評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。在學(xué)生的想像設(shè)計(jì)中，教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們的行為、語(yǔ)言等方面的創(chuàng)造性表達(dá)更豐富的想像，作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。課堂小結(jié)。課題十七：我做的飛機(jī)教學(xué)（）內(nèi)容：教材第27頁(yè)的我做的飛機(jī)。教學(xué)（）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：進(jìn)一步了解飛機(jī)的基本構(gòu)成，激發(fā)學(xué)生科學(xué)的熱愛(ài)之情。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生自己預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自己合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究精神。操作領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力。教學(xué)（）重點(diǎn)：對(duì)材料的形、色質(zhì)、量、進(jìn)行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進(jìn)行制作。教學(xué)（）難點(diǎn)：選擇材料、方法技巧。教學(xué)（）過(guò)程：一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái)，飛機(jī)上帶著校電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。新穎的模擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)