【正文】 色的橡皮泥不要粘得太緊，以免顏色混合在一起。學(xué)生觀看教師搜集的房子資料，開拓視野，例如：平房，樓房，城堡等各種樣式的房子。三、學(xué)生作業(yè)。１、學(xué)生討論，做一個(gè)什么樣的房子，用什么材料做。可以在繪畫，剪貼和捏塑三種中任意選一種方法。然后跟大家說說自己的想法。２、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)１、自評(píng)：向其他小朋友介紹推薦自己的房子，說說這房子有些什么好處，有些什么特別的地方。２、師評(píng)：對(duì)想法獨(dú)特，美觀的房子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)后記：第十一課數(shù)字變變變 教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行合理的想象變化。教學(xué)難點(diǎn)：多角度聯(lián)想，添畫形象生動(dòng)，具有藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆，白紙等 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，數(shù)字是我們生活中的好朋友，同時(shí)它們的外形也非常有意思。瞧，這是什么？（出示數(shù)字變化成的畫）。對(duì)了，就象小朋友們說的，它既是一個(gè)小孩的帽子，又是一個(gè)數(shù)字“4”。它有趣嗎？今天我們也來把自己所學(xué)的數(shù)字變化成有趣的各種各樣的形象好嗎？ 板書課題：數(shù)字變變變二、體驗(yàn)探索教師出示數(shù)字“8”，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)8進(jìn)行觀察，聯(lián)想，分析和討論?？纯此耐庑魏蜕钪惺裁礀|西的外形最接近。教師根據(jù)學(xué)生的回答，當(dāng)場(chǎng)范畫，例如：葫蘆形的“8”；花瓶形的“8”青蛙腦袋和肚子可以合成一個(gè)“8”??..教師讓學(xué)生嘗試把數(shù)字“2”想象成不同的形象，看哪一小組的小朋友能想象數(shù)字“2”最多的變化。啟發(fā)學(xué)生對(duì)一個(gè)數(shù)字可進(jìn)行多角度的聯(lián)想。嘗試作業(yè)：變一變、畫一畫自己最喜歡的一個(gè)數(shù)字。小結(jié)作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題并解決：（1）只能進(jìn)行添畫，要保持?jǐn)?shù)字的外形。（2）添畫不要過于簡(jiǎn)單，形象要生動(dòng)，具有藝術(shù)性。學(xué)生討論自己想把數(shù)字變成什么樣的畫。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、作業(yè)評(píng)價(jià)互相評(píng)一評(píng)：誰對(duì)數(shù)字進(jìn)行了一些很特別的變化。誰的變化最有趣。誰畫的形象最美觀。五、小結(jié)下課。教學(xué)后記：第十二課會(huì)飛的娃娃 教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何利用身邊的材料。如何組織游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋、線、彩色紙等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：教師出示娃娃，讓學(xué)生玩一次，問；為什么這個(gè)娃娃會(huì)飛起來？引出課題二、分發(fā)娃娃，讓小朋友看一看，摸一模，想一想，拆開看。問：娃娃臉上有什么？怎么做的？你知道幾種眼睛的做法？鼻子和嘴巴呢？頭發(fā)和胡須呢？怎樣讓娃娃的顏色更好看？三、學(xué)生討論娃娃的制作過程。四、教師和學(xué)生一起試做一個(gè)娃娃。五、學(xué)生動(dòng)手做。教師行間輔導(dǎo)。第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)自己的娃娃有什么優(yōu)點(diǎn)？二、提出游戲要求： １、注意紀(jì)律 ２、注意自我保護(hù)３、注意不要亂扔廢棄的塑料袋等。請(qǐng)小朋友評(píng)出在玩的時(shí)候哪個(gè)飛得好看又飛得好。三、學(xué)生開始玩。四、評(píng)價(jià)別人的娃娃。五、總結(jié)。教學(xué)后記：第十三課猜猜我是誰 教學(xué)目標(biāo)：用撕貼或剪貼的方法做一個(gè)有趣的面具，并和同學(xué)們一起玩游戲或表演。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用撕貼/剪貼等辦法，制作出一個(gè)有趣的面具。教學(xué)難點(diǎn)：制作美觀、有趣、獨(dú)特 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教材、課件、范品學(xué)具：教材、彩色紙、膠水 教學(xué)過程：一、激趣：小朋友們，老師今天給大家請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，你想不想認(rèn)識(shí)他？老師戴上一個(gè)面具：小朋友們，你們好，你知道我是誰嗎？愿意和我做朋友嗎？老師有了什么變化，讓你們認(rèn)不出來了？因?yàn)榇髁艘粋€(gè)面具。小朋友們想不想來做一個(gè)游戲？做游戲：老師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給他們一人一個(gè)面具，在教室外面戴好。走進(jìn)教室后，請(qǐng)其他的小朋友來猜一猜他們分別是誰。小朋友們是不是還想玩游戲??？如果我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)面具就更好玩了，小朋友們想不想也擁有一個(gè)屬于自己的有趣的面具？好，那我們先一起來做一個(gè)有趣的面具然后再做猜一猜的游戲。二、學(xué)習(xí)制作面具的方法：請(qǐng)小朋友們看看這些面具，他們是用什么材料制作而成的啊？ 是用硬紙和彩色紙制作而成的。硬紙用來做面具的底面，彩色紙用來裝飾我們的面具。打開書，看一看，做面具的步驟是怎樣的？ 學(xué)生看書。自由回答。小結(jié)：（課件出示）（1）將紙對(duì)折。（2）撕出面具的外形。（3）撕出眼睛的部分。（4）裝飾。一起撕外形。學(xué)生和老師一起來撕出面具的外形。比一比眼睛的位置，用對(duì)折的方法撕出來?，F(xiàn)在我們的面具做好了嗎？ 還要進(jìn)行裝飾。你想怎樣裝飾？學(xué)生自由回答。讓我們一起來看看一些小朋友的作品。（課件出示）出示其他小朋友做的面具，看看他們的裝飾方法。邊示范邊小結(jié)：（課件出示）撕貼：撕出各種有趣的形狀然后再貼。你想撕成什么形狀都可以。三、學(xué)生創(chuàng)作：選擇適合的材料，撕一撕，貼一貼，做各漂亮的面具。四、一起游戲、下課。將學(xué)生帶到室外，玩猜一猜的游戲。板書：猜猜我是誰撕貼認(rèn)真 色彩鮮艷教學(xué)后記：第十四課變臉 教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解變的方法。教學(xué)難點(diǎn)：繪制時(shí)大膽，能創(chuàng)造出有趣、特別的變臉形象 教學(xué)準(zhǔn)備：示范用工具材料，范品，多媒體課件 教學(xué)過程：一、模仿折紙方法。將發(fā)下去的紙裁成正方形。今天我們來學(xué)習(xí)一種折紙的方法。（出示多媒體課件，將折疊步驟播放出來）學(xué)生根據(jù)電腦所顯示的折疊步 驟進(jìn)行折紙。A、將方形的紙張對(duì)角折疊。B、將等腰三角形的頂角朝下折疊。C、將等腰三角形的邊角朝中間折疊。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。二、聯(lián)想與添畫看看、想想自己折的造型到底像什么，如：不同的動(dòng)物臉?；蛘呷四樀取W(xué)生自由回答，教師給予肯定。教師拿出自制的范品：“看看老師把自己折的變成了什么？（小姑娘的臉）一天，這個(gè)小姑娘高高興興地出去找她的朋友們玩，可是她的朋友們都不在，她難過地撅起了嘴巴。后來，朋友們都回來了，她又笑了，還沖朋友們眨眨眼睛呢！”仔細(xì)觀察，老師一共畫了幾張臉，都畫在什么地方了？學(xué)生回答。想一想，自己折成的“臉”可以怎樣添畫？能有些什么變化呢？學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見。學(xué)生根據(jù)剛才所想所說，添畫變臉。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)生注意添畫內(nèi)容合適于邊框，并注意色彩鮮艷。三、游戲教師出示一個(gè)做得快的學(xué)生的“變臉”，和該學(xué)生一起編一個(gè)故事講給大家聽。鼓勵(lì)其他學(xué)生說說自己所添畫的“臉”的故事。34個(gè)學(xué)生在講臺(tái)前講故事，教師鼓勵(lì)學(xué)生大聲說，大膽想。對(duì)學(xué)生的有創(chuàng)意的故事和流暢的語言表達(dá)加以表揚(yáng)。自由下位，找自己喜歡的朋友，說說自己編的故事。四、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)后記：第十五課穿花衣的熱帶魚 教學(xué)目標(biāo)：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：折出熱帶魚的形狀并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：折疊中將小正方形拉折成雙三角形，三等分出現(xiàn)魚尾的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，范品，示范用工具材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入運(yùn)用多媒體課件出示各種各樣的熱帶魚的圖片，教師進(jìn)行引導(dǎo)欣賞。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意魚身體的外形，花紋和豐富的色彩。導(dǎo)入課題并板書：穿花衣的熱帶魚。二、學(xué)習(xí)折疊方法教師講解學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)生上節(jié)課所出現(xiàn)的折疊的問題，盡量將每個(gè)步驟都講得具體到位，并注意學(xué)習(xí)中學(xué)生的反應(yīng)。A、將正方形的紙對(duì)角折，注意邊對(duì)整齊 B、將三角形折成小正方形 C、將小正方形拉折成雙三角形 D、三等分分出魚尾，（三等分可以讓學(xué)生多嘗試）盡量分平均。E、整理。三、進(jìn)行添畫了解熱帶魚的特點(diǎn)，對(duì)眼睛，身體和尾部進(jìn)行裝飾。注意涂色時(shí)盡量涂滿。撕貼時(shí)要注意幾種顏色搭配使用。四、評(píng)價(jià)將做好的熱帶魚貼到黑板上所布置的海洋世界中，學(xué)生說說自己最喜歡的熱帶魚是什么，為什么。教學(xué)后記：第十六課尋找美麗 教學(xué)目的：掌握能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。能用語言較清楚的描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：描述物品的特征。教學(xué)難點(diǎn)： 合作的精神。教學(xué)過程：一、課前師聲共同將帶來的小物品，布置成小型展覽，以一種叫為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品。二、教師向?qū)W生介紹自己帶來的物品：這是我的一個(gè)朋友送給我的湘西民族的包，我認(rèn)為他的花紋很美，形狀也很特別，我覺得它搭配我的這身衣服和美。三、學(xué)生模仿老師說一說：你能向老師一樣說一說自己帶來的美麗物品嗎？你覺得他美在哪里？形狀是什么樣子的？花紋和顏色呢？個(gè)別說，老師啟發(fā)自己在位子上說學(xué)生獨(dú)立的舉手個(gè)別說四、學(xué)生互相評(píng)價(jià)沒的物品，可以自由下位欣賞。五、學(xué)生和老師一起尋找美麗物品中最美的物品。六、選擇自己認(rèn)為最美的物品描繪下來。七、總結(jié)教學(xué)后記：第十七課童年的手印 教學(xué)目的：體驗(yàn)玩泥壓印手印的樂趣，陶冶情操，珍視童年生活的情懷。觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。能表現(xiàn)出靈巧的拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：泥板的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：手的姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)備：泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師出示有泥印的泥板，學(xué)生觀察： 提問：這塊泥板上你發(fā)現(xiàn)了什么？你以前玩過這樣的游戲嗎？是怎么玩的？這些泥印是怎么弄出來的？揭示課題：童年的手印二、教師示范拍壓出一個(gè)泥板，學(xué)生觀察，提問：老師是怎樣把泥板做出來的？三、學(xué)生嘗試制作：四、老師和學(xué)生做手的動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生做出不同的手的動(dòng)作，老師選擇一個(gè)有意思的動(dòng)作壓在泥板上，用另外一個(gè)手幫助壓印。叫個(gè)別學(xué)生上來也試一試。五、啟發(fā)學(xué)生表達(dá)制作的愿望。六、學(xué)生在歡快的音樂中印手印。七、評(píng)價(jià)：、師評(píng)生評(píng)讓學(xué)生保存自己的東西，回去讓自己的父母也評(píng)一評(píng)。八、學(xué)生在講臺(tái)的泥板上壓上自己的手印，并簽上自己的名字。九、總結(jié)下課。教學(xué)后記：第十八課美麗的鉛筆頭 教學(xué)目標(biāo)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。能制出有一定個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)重點(diǎn)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭 教學(xué)難點(diǎn)： 能制出有一定個(gè)性的鉛筆頭 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師表演鉛筆頭的兒童木偶劇，吸引學(xué)生的興趣。提問：這是用什么東西做的？ 板書課題：美麗的鉛筆頭二、學(xué)生觀察，說一說是怎樣做的？老師補(bǔ)充，并做示范。講解怎樣在鉛筆一端固定彩色的橡皮泥。三、啟發(fā)學(xué)生在球狀的橡皮泥上造型，提問：可以做成什么呢？四、教師示范，提示如何進(jìn)行色彩的搭配。五、啟發(fā)學(xué)生思考除開用橡皮泥，還可以用什么呢？六、學(xué)生嘗試制作，鼓勵(lì)制作特別的兒童。七、四人一組，編出一個(gè)童話劇。八、請(qǐng)兒童上來表演，讓兒童觀察哪個(gè)同學(xué)做的鉛筆頭很好看。九、師生評(píng)價(jià)。十、總結(jié)。教學(xué)后記：第十九課花兒朵朵 教學(xué)目標(biāo)初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，提高對(duì)基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn): 通過欣賞、拼擺、描繪這一學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，使學(xué)生逐步感受到一種形式美，并自覺探索其中的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備: 彩色筆、蠟筆、各種學(xué)具、彩色紙、剪刀、牙簽、硬幣、吸管、多媒體設(shè)備等 教學(xué)過程:一、欣賞（多媒體顯示各種美麗的花朵）指導(dǎo)學(xué)生了解、討論花兒生長(zhǎng)的規(guī)律。小結(jié)：花兒的花瓣都是由花的中心——花蕊向四周開放的。（多媒體顯示拼擺的圖形）小結(jié)：用同類圖形按照花瓣生長(zhǎng)的規(guī)律有序地排列組合就能形成美麗的花形。二．拼擺（實(shí)物圖影儀顯示）老師將不同的幾何形分類后，拼擺成花形。將蠟筆拼擺成花形。老師拿出硬幣，牙簽，各種學(xué)具，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演拼擺。小結(jié)：按花形的特征重復(fù)有規(guī)律地排列，或變化一下位置、方向，但拼擺花兒時(shí)不要一味地追求復(fù)雜的變化，無休止地添加拼擺反而失去花兒的基本形狀特征。三．描繪多媒體顯示幾幅根據(jù)拼擺圖形描繪出來的花兒畫面，指導(dǎo)學(xué)生觀察。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，把剛才拼擺的圖形畫出來。描繪方法：用線描、色塊涂繪都可。四．學(xué)生作業(yè)運(yùn)用學(xué)具和其他工具擺出幾種按不同規(guī)律排列的花兒。用線描、涂色的方法把擺出的花樣畫下來。學(xué)生可獨(dú)立或集體制作完成。五．課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)作業(yè)，請(qǐng)3位學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和分析。生活中有很多美麗的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造?？瓷先ヒ稽c(diǎn)也不起眼的東西，只要我們用心去欣賞、觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的事物來！教學(xué)后記：第二十課小小食品店 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料為食品造型享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣 教學(xué)重點(diǎn)：泥塑的技法以及食品的造型。教學(xué)難點(diǎn)：商品模擬交易過程的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（食品的圖片）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、了解橡皮泥，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法。橡皮泥可以捏制成各種造型，要注意兩種顏色的橡皮泥之間不要混合在一起，讓顏色變臟。學(xué)習(xí)基本方法： A、用手團(tuán)成圓團(tuán)。B、用手壓成餅的形狀。C、用手搓成條狀，先搓粗條，然后再逐漸變細(xì)。D、用其他工具可以切割泥餅，或者印上圓圈等。學(xué)習(xí)做餅干的方法。團(tuán)挫泥球——壓成泥餅——設(shè)計(jì)外形——壓印凹紋——粘貼裝飾。學(xué)生自由創(chuàng)作，可以創(chuàng)造出各種形狀的餅干。如：圓形、方形、心形等。評(píng)價(jià)，看誰的顏色