【正文】 色的橡皮泥不要粘得太緊，以免顏色混合在一起。學(xué)生觀看教師搜集的房子資料，開拓視野，例如：平房，樓房，城堡等各種樣式的房子。三、學(xué)生作業(yè)。１、學(xué)生討論，做一個什么樣的房子，用什么材料做?？梢栽诶L畫，剪貼和捏塑三種中任意選一種方法。然后跟大家說說自己的想法。２、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、評價１、自評：向其他小朋友介紹推薦自己的房子，說說這房子有些什么好處，有些什么特別的地方。２、師評：對想法獨特，美觀的房子進行表揚和鼓勵。教學(xué)后記：第十一課數(shù)字變變變 教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的外形進行合理的想象變化。教學(xué)難點：多角度聯(lián)想，添畫形象生動，具有藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆，白紙等 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，數(shù)字是我們生活中的好朋友，同時它們的外形也非常有意思。瞧，這是什么？（出示數(shù)字變化成的畫）。對了，就象小朋友們說的，它既是一個小孩的帽子，又是一個數(shù)字“4”。它有趣嗎？今天我們也來把自己所學(xué)的數(shù)字變化成有趣的各種各樣的形象好嗎？ 板書課題：數(shù)字變變變二、體驗探索教師出示數(shù)字“8”，請同學(xué)們對8進行觀察，聯(lián)想，分析和討論?？纯此耐庑魏蜕钪惺裁礀|西的外形最接近。教師根據(jù)學(xué)生的回答，當(dāng)場范畫，例如：葫蘆形的“8”；花瓶形的“8”青蛙腦袋和肚子可以合成一個“8”??..教師讓學(xué)生嘗試把數(shù)字“2”想象成不同的形象，看哪一小組的小朋友能想象數(shù)字“2”最多的變化。啟發(fā)學(xué)生對一個數(shù)字可進行多角度的聯(lián)想。嘗試作業(yè)：變一變、畫一畫自己最喜歡的一個數(shù)字。小結(jié)作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題并解決：（1）只能進行添畫，要保持數(shù)字的外形。（2）添畫不要過于簡單，形象要生動，具有藝術(shù)性。學(xué)生討論自己想把數(shù)字變成什么樣的畫。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、作業(yè)評價互相評一評：誰對數(shù)字進行了一些很特別的變化。誰的變化最有趣。誰畫的形象最美觀。五、小結(jié)下課。教學(xué)后記：第十二課會飛的娃娃 教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：如何利用身邊的材料。如何組織游戲活動。教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋、線、彩色紙等 教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入：教師出示娃娃，讓學(xué)生玩一次，問；為什么這個娃娃會飛起來？引出課題二、分發(fā)娃娃，讓小朋友看一看，摸一模，想一想，拆開看。問：娃娃臉上有什么？怎么做的？你知道幾種眼睛的做法？鼻子和嘴巴呢？頭發(fā)和胡須呢？怎樣讓娃娃的顏色更好看？三、學(xué)生討論娃娃的制作過程。四、教師和學(xué)生一起試做一個娃娃。五、學(xué)生動手做。教師行間輔導(dǎo)。第二課時一、評價自己的娃娃有什么優(yōu)點？二、提出游戲要求： １、注意紀律 ２、注意自我保護３、注意不要亂扔廢棄的塑料袋等。請小朋友評出在玩的時候哪個飛得好看又飛得好。三、學(xué)生開始玩。四、評價別人的娃娃。五、總結(jié)。教學(xué)后記：第十三課猜猜我是誰 教學(xué)目標(biāo)：用撕貼或剪貼的方法做一個有趣的面具，并和同學(xué)們一起玩游戲或表演。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和仔細認真的習(xí)慣。教學(xué)重點：運用撕貼/剪貼等辦法，制作出一個有趣的面具。教學(xué)難點：制作美觀、有趣、獨特 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教材、課件、范品學(xué)具：教材、彩色紙、膠水 教學(xué)過程：一、激趣：小朋友們，老師今天給大家請來了一個新朋友，你想不想認識他？老師戴上一個面具：小朋友們，你們好，你知道我是誰嗎？愿意和我做朋友嗎？老師有了什么變化，讓你們認不出來了？因為戴了一個面具。小朋友們想不想來做一個游戲？做游戲：老師請幾個學(xué)生上臺，發(fā)給他們一人一個面具，在教室外面戴好。走進教室后，請其他的小朋友來猜一猜他們分別是誰。小朋友們是不是還想玩游戲??？如果我們每個小朋友都有一個面具就更好玩了，小朋友們想不想也擁有一個屬于自己的有趣的面具？好，那我們先一起來做一個有趣的面具然后再做猜一猜的游戲。二、學(xué)習(xí)制作面具的方法：請小朋友們看看這些面具，他們是用什么材料制作而成的啊？ 是用硬紙和彩色紙制作而成的。硬紙用來做面具的底面，彩色紙用來裝飾我們的面具。打開書，看一看，做面具的步驟是怎樣的？ 學(xué)生看書。自由回答。小結(jié)：（課件出示）（1）將紙對折。（2）撕出面具的外形。（3）撕出眼睛的部分。（4）裝飾。一起撕外形。學(xué)生和老師一起來撕出面具的外形。比一比眼睛的位置，用對折的方法撕出來?，F(xiàn)在我們的面具做好了嗎？ 還要進行裝飾。你想怎樣裝飾？學(xué)生自由回答。讓我們一起來看看一些小朋友的作品。（課件出示）出示其他小朋友做的面具，看看他們的裝飾方法。邊示范邊小結(jié)：（課件出示）撕貼：撕出各種有趣的形狀然后再貼。你想撕成什么形狀都可以。三、學(xué)生創(chuàng)作：選擇適合的材料，撕一撕，貼一貼，做各漂亮的面具。四、一起游戲、下課。將學(xué)生帶到室外，玩猜一猜的游戲。板書：猜猜我是誰撕貼認真 色彩鮮艷教學(xué)后記：第十四課變臉 教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：了解變的方法。教學(xué)難點：繪制時大膽，能創(chuàng)造出有趣、特別的變臉形象 教學(xué)準(zhǔn)備：示范用工具材料，范品，多媒體課件 教學(xué)過程：一、模仿折紙方法。將發(fā)下去的紙裁成正方形。今天我們來學(xué)習(xí)一種折紙的方法。（出示多媒體課件，將折疊步驟播放出來）學(xué)生根據(jù)電腦所顯示的折疊步 驟進行折紙。A、將方形的紙張對角折疊。B、將等腰三角形的頂角朝下折疊。C、將等腰三角形的邊角朝中間折疊。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。二、聯(lián)想與添畫看看、想想自己折的造型到底像什么，如：不同的動物臉?；蛘呷四樀?。學(xué)生自由回答，教師給予肯定。教師拿出自制的范品：“看看老師把自己折的變成了什么？（小姑娘的臉）一天，這個小姑娘高高興興地出去找她的朋友們玩，可是她的朋友們都不在，她難過地撅起了嘴巴。后來，朋友們都回來了，她又笑了，還沖朋友們眨眨眼睛呢！”仔細觀察，老師一共畫了幾張臉，都畫在什么地方了？學(xué)生回答。想一想，自己折成的“臉”可以怎樣添畫？能有些什么變化呢？學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見。學(xué)生根據(jù)剛才所想所說，添畫變臉。教師巡回指導(dǎo)，及時提醒學(xué)生注意添畫內(nèi)容合適于邊框，并注意色彩鮮艷。三、游戲教師出示一個做得快的學(xué)生的“變臉”，和該學(xué)生一起編一個故事講給大家聽。鼓勵其他學(xué)生說說自己所添畫的“臉”的故事。34個學(xué)生在講臺前講故事，教師鼓勵學(xué)生大聲說，大膽想。對學(xué)生的有創(chuàng)意的故事和流暢的語言表達加以表揚。自由下位，找自己喜歡的朋友，說說自己編的故事。四、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)后記：第十五課穿花衣的熱帶魚 教學(xué)目標(biāo)：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：折出熱帶魚的形狀并進行裝飾。教學(xué)難點：折疊中將小正方形拉折成雙三角形，三等分出現(xiàn)魚尾的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，范品，示范用工具材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入運用多媒體課件出示各種各樣的熱帶魚的圖片，教師進行引導(dǎo)欣賞。重點引導(dǎo)學(xué)生注意魚身體的外形，花紋和豐富的色彩。導(dǎo)入課題并板書：穿花衣的熱帶魚。二、學(xué)習(xí)折疊方法教師講解學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)生上節(jié)課所出現(xiàn)的折疊的問題，盡量將每個步驟都講得具體到位，并注意學(xué)習(xí)中學(xué)生的反應(yīng)。A、將正方形的紙對角折，注意邊對整齊 B、將三角形折成小正方形 C、將小正方形拉折成雙三角形 D、三等分分出魚尾，（三等分可以讓學(xué)生多嘗試）盡量分平均。E、整理。三、進行添畫了解熱帶魚的特點，對眼睛，身體和尾部進行裝飾。注意涂色時盡量涂滿。撕貼時要注意幾種顏色搭配使用。四、評價將做好的熱帶魚貼到黑板上所布置的海洋世界中，學(xué)生說說自己最喜歡的熱帶魚是什么，為什么。教學(xué)后記：第十六課尋找美麗 教學(xué)目的：掌握能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。能用語言較清楚的描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。教學(xué)重點：描述物品的特征。教學(xué)難點： 合作的精神。教學(xué)過程：一、課前師聲共同將帶來的小物品，布置成小型展覽，以一種叫為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品。二、教師向?qū)W生介紹自己帶來的物品：這是我的一個朋友送給我的湘西民族的包，我認為他的花紋很美，形狀也很特別，我覺得它搭配我的這身衣服和美。三、學(xué)生模仿老師說一說：你能向老師一樣說一說自己帶來的美麗物品嗎？你覺得他美在哪里？形狀是什么樣子的？花紋和顏色呢？個別說，老師啟發(fā)自己在位子上說學(xué)生獨立的舉手個別說四、學(xué)生互相評價沒的物品，可以自由下位欣賞。五、學(xué)生和老師一起尋找美麗物品中最美的物品。六、選擇自己認為最美的物品描繪下來。七、總結(jié)教學(xué)后記：第十七課童年的手印 教學(xué)目的：體驗玩泥壓印手印的樂趣，陶冶情操，珍視童年生活的情懷。觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。能表現(xiàn)出靈巧的拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教學(xué)重點：泥板的制作方法 教學(xué)難點：手的姿勢 教學(xué)準(zhǔn)備：泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師出示有泥印的泥板，學(xué)生觀察： 提問：這塊泥板上你發(fā)現(xiàn)了什么？你以前玩過這樣的游戲嗎？是怎么玩的？這些泥印是怎么弄出來的？揭示課題：童年的手印二、教師示范拍壓出一個泥板，學(xué)生觀察，提問：老師是怎樣把泥板做出來的？三、學(xué)生嘗試制作：四、老師和學(xué)生做手的動作，啟發(fā)學(xué)生做出不同的手的動作，老師選擇一個有意思的動作壓在泥板上，用另外一個手幫助壓印。叫個別學(xué)生上來也試一試。五、啟發(fā)學(xué)生表達制作的愿望。六、學(xué)生在歡快的音樂中印手印。七、評價：、師評生評讓學(xué)生保存自己的東西，回去讓自己的父母也評一評。八、學(xué)生在講臺的泥板上壓上自己的手印，并簽上自己的名字。九、總結(jié)下課。教學(xué)后記：第十八課美麗的鉛筆頭 教學(xué)目標(biāo)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。嘗試利用多種方法美化、裝飾學(xué)具。能制出有一定個性的鉛筆頭。教學(xué)重點：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭 教學(xué)難點： 能制出有一定個性的鉛筆頭 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師表演鉛筆頭的兒童木偶劇，吸引學(xué)生的興趣。提問：這是用什么東西做的？ 板書課題：美麗的鉛筆頭二、學(xué)生觀察，說一說是怎樣做的？老師補充，并做示范。講解怎樣在鉛筆一端固定彩色的橡皮泥。三、啟發(fā)學(xué)生在球狀的橡皮泥上造型，提問：可以做成什么呢？四、教師示范，提示如何進行色彩的搭配。五、啟發(fā)學(xué)生思考除開用橡皮泥，還可以用什么呢？六、學(xué)生嘗試制作，鼓勵制作特別的兒童。七、四人一組，編出一個童話劇。八、請兒童上來表演，讓兒童觀察哪個同學(xué)做的鉛筆頭很好看。九、師生評價。十、總結(jié)。教學(xué)后記：第十九課花兒朵朵 教學(xué)目標(biāo)初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，提高對基本形的認識把握和動手能力。在活動中增進熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點: 通過欣賞、拼擺、描繪這一學(xué)習(xí)活動過程，使學(xué)生逐步感受到一種形式美，并自覺探索其中的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備: 彩色筆、蠟筆、各種學(xué)具、彩色紙、剪刀、牙簽、硬幣、吸管、多媒體設(shè)備等 教學(xué)過程:一、欣賞（多媒體顯示各種美麗的花朵）指導(dǎo)學(xué)生了解、討論花兒生長的規(guī)律。小結(jié)：花兒的花瓣都是由花的中心——花蕊向四周開放的。（多媒體顯示拼擺的圖形）小結(jié)：用同類圖形按照花瓣生長的規(guī)律有序地排列組合就能形成美麗的花形。二．拼擺（實物圖影儀顯示）老師將不同的幾何形分類后，拼擺成花形。將蠟筆拼擺成花形。老師拿出硬幣，牙簽，各種學(xué)具，請幾位學(xué)生上臺表演拼擺。小結(jié)：按花形的特征重復(fù)有規(guī)律地排列，或變化一下位置、方向，但拼擺花兒時不要一味地追求復(fù)雜的變化，無休止地添加拼擺反而失去花兒的基本形狀特征。三．描繪多媒體顯示幾幅根據(jù)拼擺圖形描繪出來的花兒畫面，指導(dǎo)學(xué)生觀察。請幾位學(xué)生上臺，把剛才拼擺的圖形畫出來。描繪方法：用線描、色塊涂繪都可。四．學(xué)生作業(yè)運用學(xué)具和其他工具擺出幾種按不同規(guī)律排列的花兒。用線描、涂色的方法把擺出的花樣畫下來。學(xué)生可獨立或集體制作完成。五．課堂小結(jié)鼓勵學(xué)生自評作業(yè)，請3位學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價和分析。生活中有很多美麗的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。看上去一點也不起眼的東西，只要我們用心去欣賞、觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多美好的事物來！教學(xué)后記：第二十課小小食品店 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料為食品造型享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣 教學(xué)重點：泥塑的技法以及食品的造型。教學(xué)難點：商品模擬交易過程的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（食品的圖片）教學(xué)過程：第一課時一、了解橡皮泥，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法。橡皮泥可以捏制成各種造型，要注意兩種顏色的橡皮泥之間不要混合在一起，讓顏色變臟。學(xué)習(xí)基本方法： A、用手團成圓團。B、用手壓成餅的形狀。C、用手搓成條狀，先搓粗條，然后再逐漸變細。D、用其他工具可以切割泥餅，或者印上圓圈等。學(xué)習(xí)做餅干的方法。團挫泥球——壓成泥餅——設(shè)計外形——壓印凹紋——粘貼裝飾。學(xué)生自由創(chuàng)作，可以創(chuàng)造出各種形狀的餅干。如：圓形、方形、心形等。評價，看誰的顏色