【正文】 美術(shù)教案第一課大家都來畫教學(xué)目標(biāo)：讓剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生能順利融入集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體活動(dòng)的參與精神。教學(xué)難點(diǎn)：課堂的組織，能大膽作畫。比如：了解學(xué)生是否學(xué)習(xí)過美術(shù)，畫過一些什么畫，學(xué)到什么程度等。要求：上課時(shí)：專心，積極思考，積極回答問題。二、掌握正確的握筆方法。（教材上23張，另一 部分自找）交代要求：用自己帶的工具畫出各種各樣喜歡的色彩和形狀。適當(dāng)放點(diǎn)輕松的音樂。給不能大膽作畫的同學(xué)以合適的建議。能用多種方法包扎糖果。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、填充物體、各種糖紙。你剛才涂色的姿勢(shì)是怎樣的？你是怎樣涂的？涂了什么顏色？教師強(qiáng)調(diào)涂色的要領(lǐng)并示范。四、適當(dāng)滲透一些色彩知識(shí)，比如：紅黃的顏色在一起象太陽升起，藍(lán)綠的顏色涂在一起象藍(lán)天草地??并讓學(xué)生再次涂畫。教師示范基本的包扎方法：（1）將糖紙卷起來（2）包主小物品（糖）（3）扎住兩頭多余的紙呈現(xiàn)各種包扎方式的糖果，提問：你覺得這些包扎的糖果方法一樣嗎？誰愿意上來試試這些糖果是怎樣包的？請(qǐng)你一邊示范一邊大聲的告訴小朋友包這糖果的秘密。學(xué)生之間任意互相交換糖果包裝作為禮物。教學(xué)重點(diǎn)：從里向外或從外向里涂線成形的方法。問：小朋友們，這是什么？（線）對(duì)了，今天我們就要用線來畫一些有趣的東西。B、老師逐漸繞涂成菠蘿。彩色水筆用拿鉛筆的方法即可。擺涂——左右運(yùn)行。請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生上黑板前表演。作業(yè)要求： 自己記憶想象用老師剛才傳授的繞繞涂涂的方法畫出自己喜歡的各種各樣的形狀。能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印，讓學(xué)生在拓印中感受到樂趣。教師示范拓印的方法。紋樣在紙張上的排列。自由尋找和拓印。表揚(yáng)認(rèn)真的小朋友。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。請(qǐng)68個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽。誰的最有趣，最美？為什么？小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛?！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？五、小結(jié)下課小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。自己和太陽的動(dòng)作，在什么地方一起玩可以畫出來。（課件步驟展示）使學(xué)生明白添畫背景可以使畫面更加 豐富和好看。教學(xué)重點(diǎn)：借助形狀展開想象，并通過添畫來表現(xiàn)出自己的想象。請(qǐng)小朋友拿起桌上的彩紙隨意地撕出各種形狀。這么多的彩色紙片扔了真可惜。學(xué)生上臺(tái)添畫。師小結(jié)：大家的想象力可真豐富，你們看，相同的紙片，只要我們大膽的想象和添畫，就能變化出不同的形象。三、學(xué)生作業(yè)：要求：可以一個(gè)人完成一件作品，也可以幾個(gè)人合作將不同的形象組合成一幅美麗的畫，最后給作品取個(gè)動(dòng)聽的名字。教學(xué)后記：第七課做拼音卡片 教學(xué)目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象，體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂趣和成功感。教學(xué)程序：一、檢查課前準(zhǔn)備看看小朋友都從家中帶來了些什么樣的卡片。）卡片的外形有些什么不同？（有的是方形修剪了邊和角，有的是半圓，有的是其他形狀。制作或畫出拼音字母。讓學(xué)生討論可以用些什么裝飾，如：零散的星星，花邊等打孔穿線，教師可適當(dāng)幫助學(xué)生打孔，也可以讓學(xué)生自己用剪刀嘗試打孔穿線。四、小結(jié)下課。教學(xué)重點(diǎn)：靈活思考，推理判斷。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)。播放有鳥兒聲音的錄音,然后在空氣中噴一點(diǎn)帶花香的空氣清新劑,讓學(xué)生們感受猜猜老師帶大家到哪兒了?感覺到這里有些什么?清學(xué)生聯(lián)想并各抒己見。用一小鳥的圖形認(rèn)識(shí)小鳥的構(gòu)成部分:頭、身、翅膀。,請(qǐng)學(xué)生體會(huì)說出哪張畫面的色彩顯得更好看。四、老師提議將畫好的花和小鳥做成頭飾戴在頭上并且一起來表演節(jié)目。教學(xué)后記：第十課小動(dòng)物蓋房子 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、撕貼、泥塑等方法，設(shè)計(jì)房子的外形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種房子外形的資料，示范用彩色紙，剪刀，膠棒，橡皮泥等。小朋友們，你們也來幫忙好嗎？（好）給小兔子蓋一個(gè)什么樣的房子呢？二、體驗(yàn)探索學(xué)生自由說說給小動(dòng)物蓋什么樣的房子。學(xué)習(xí)怎樣剪貼房子，教師示范：先在彩色紙上畫出房子的外形，然后剪下來，貼在白紙上。三、學(xué)生作業(yè)。２、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行合理的想象變化。對(duì)了，就象小朋友們說的，它既是一個(gè)小孩的帽子，又是一個(gè)數(shù)字“4”。啟發(fā)學(xué)生對(duì)一個(gè)數(shù)字可進(jìn)行多角度的聯(lián)想。學(xué)生討論自己想把數(shù)字變成什么樣的畫。五、小結(jié)下課。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何利用身邊的材料。四、教師和學(xué)生一起試做一個(gè)娃娃。請(qǐng)小朋友評(píng)出在玩的時(shí)候哪個(gè)飛得好看又飛得好。教學(xué)后記：第十三課猜猜我是誰 教學(xué)目標(biāo)：用撕貼或剪貼的方法做一個(gè)有趣的面具，并和同學(xué)們一起玩游戲或表演。小朋友們想不想來做一個(gè)游戲？做游戲：老師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給他們一人一個(gè)面具，在教室外面戴好。硬紙用來做面具的底面，彩色紙用來裝飾我們的面具。（2）撕出面具的外形。學(xué)生和老師一起來撕出面具的外形。讓我們一起來看看一些小朋友的作品。三、學(xué)生創(chuàng)作：選擇適合的材料，撕一撕，貼一貼，做各漂亮的面具。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。將發(fā)下去的紙裁成正方形。B、將等腰三角形的頂角朝下折疊?；蛘呷四樀?。想一想，自己折成的“臉”可以怎樣添畫？能有些什么變化呢？學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見。鼓勵(lì)其他學(xué)生說說自己所添畫的“臉”的故事。四、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：折出熱帶魚的形狀并進(jìn)行裝飾。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意魚身體的外形，花紋和豐富的色彩。E、整理。四、評(píng)價(jià)將做好的熱帶魚貼到黑板上所布置的海洋世界中，學(xué)生說說自己最喜歡的熱帶魚是什么，為什么。教學(xué)重點(diǎn)：描述物品的特征。三、學(xué)生模仿老師說一說：你能向老師一樣說一說自己帶來的美麗物品嗎？你覺得他美在哪里？形狀是什么樣子的？花紋和顏色呢？個(gè)別說，老師啟發(fā)自己在位子上說學(xué)生獨(dú)立的舉手個(gè)別說四、學(xué)生互相評(píng)價(jià)沒的物品，可以自由下位欣賞。觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。五、啟發(fā)學(xué)生表達(dá)制作的愿望。九、總結(jié)下課。教學(xué)重點(diǎn)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭 教學(xué)難點(diǎn)： 能制出有一定個(gè)性的鉛筆頭 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師表演鉛筆頭的兒童木偶劇，吸引學(xué)生的興趣。五、啟發(fā)學(xué)生思考除開用橡皮泥，還可以用什么呢？六、學(xué)生嘗試制作，鼓勵(lì)制作特別的兒童。十、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn): 通過欣賞、拼擺、描繪這一學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，使學(xué)生逐步感受到一種形式美，并自覺探索其中的規(guī)律。二．拼擺（實(shí)物圖影儀顯示）老師將不同的幾何形分類后，拼擺成花形。三．描繪多媒體顯示幾幅根據(jù)拼擺圖形描繪出來的花兒畫面，指導(dǎo)學(xué)生觀察。用線描、涂色的方法把擺出的花樣畫下來?？瓷先ヒ稽c(diǎn)也不起眼的東西，只要我們用心去欣賞、觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的事物來！教學(xué)后記：第二十課小小食品店 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料為食品造型享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。學(xué)習(xí)基本方法： A、用手團(tuán)成圓團(tuán)。學(xué)習(xí)做餅干的方法。評(píng)價(jià)，看誰的顏色。學(xué)生自由創(chuàng)作，可以創(chuàng)造出各種形狀的餅干。C、用手搓成條狀，先搓粗條，然后再逐漸變細(xì)。教學(xué)難點(diǎn)：商品模擬交易過程的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（食品的圖片）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、了解橡皮泥，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法。五．課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)作業(yè)，請(qǐng)3位學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和分析。描繪方法：用線描、色塊涂繪都可。老師拿出硬幣，牙簽，各種學(xué)具，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演拼擺。小結(jié)：花兒的花瓣都是由花的中心——花蕊向四周開放的。能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，提高對(duì)基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。八、請(qǐng)兒童上來表演，讓兒童觀察哪個(gè)同學(xué)做的鉛筆頭很好看。講解怎樣在鉛筆一端固定彩色的橡皮泥。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。七、評(píng)價(jià)：、師評(píng)生評(píng)讓學(xué)生保存自己的東西，回去讓自己的父母也評(píng)一評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：泥板的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：手的姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)備：泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師出示有泥印的泥板，學(xué)生觀察： 提問：這塊泥板上你發(fā)現(xiàn)了什么？你以前玩過這樣的游戲嗎？是怎么玩的？這些泥印是怎么弄出來的？揭示課題：童年的手印二、教師示范拍壓出一個(gè)泥板，學(xué)生觀察，提問：老師是怎樣把泥板做出來的？三、學(xué)生嘗試制作：四、老師和學(xué)生做手的動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生做出不同的手的動(dòng)作，老師選擇一個(gè)有意思的動(dòng)作壓在泥板上，用另外一個(gè)手幫助壓印。六、選擇自己認(rèn)為最美的物品描繪下來。教學(xué)過程：一、課前師聲共同將帶來的小物品，布置成小型展覽，以一種叫為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品。能用語言較清楚的描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。注意涂色時(shí)盡量涂滿。二、學(xué)習(xí)折疊方法教師講解學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)生上節(jié)課所出現(xiàn)的折疊的問題，盡量將每個(gè)步驟都講得具體到位，并注意學(xué)習(xí)中學(xué)生的反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，范品，示范用工具材料。能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。對(duì)學(xué)生的有創(chuàng)意的故事和流暢的語言表達(dá)加以表揚(yáng)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)生注意添畫內(nèi)容合適于邊框，并注意色彩鮮艷。教師拿出自制的范品：“看看老師把自己折的變成了什么？（小姑娘的臉）一天，這個(gè)小姑娘高高興興地出去找她的朋友們玩，可是她的朋友們都不在，她難過地撅起了嘴巴。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（出示多媒體課件，將折疊步驟播放出來）學(xué)生根據(jù)電腦所顯示的折疊步 驟進(jìn)行折紙。教學(xué)重點(diǎn)：了解變的方法。將學(xué)生帶到室外，玩猜一猜的游戲。邊示范邊小結(jié)：（課件出示）撕貼：撕出各種有趣的形狀然后再貼?，F(xiàn)在我們的面具做好了嗎？ 還要進(jìn)行裝飾。（4）裝飾。自由回答。小朋友們是不是還想玩游戲??？如果我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)面具就更好玩了，小朋友們想不想也擁有一個(gè)屬于自己的有趣的面具？好，那我們先一起來做一個(gè)有趣的面具然后再做猜一猜的游戲。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用撕貼/剪貼等辦法，制作出一個(gè)有趣的面具。四、評(píng)價(jià)別人的娃娃。教師行間輔導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋、線、彩色紙等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：教師出示娃娃，讓學(xué)生玩一次，問；為什么這個(gè)娃娃會(huì)飛起來？引出課題二、分發(fā)娃娃，讓小朋友看一看，摸一模，想一想，拆開看。利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。誰的變化最有趣。小結(jié)作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題并解決：（1）只能進(jìn)行添畫，要保持?jǐn)?shù)字的外形?？纯此耐庑魏蜕钪惺裁礀|西的外形最接近。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆，白紙等 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，數(shù)字是我們生活中的好朋友，同時(shí)它們的外形也非常有意思。２、師評(píng)：對(duì)想法獨(dú)特，美觀的房子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)?？梢栽诶L畫，剪貼和捏塑三種中任意選一種方法。學(xué)習(xí)怎樣用橡皮泥捏塑房子，教師示范：用捏、揉、搓、團(tuán)等方法，分別做出房子的各個(gè)部分，然后粘貼起來，注意兩種顏色的橡皮泥不要粘得太緊，以免顏色混合在一起。我們可以用美術(shù)課的工具材料來給小兔子設(shè)計(jì)一棟房子。小兔子傷心地哭了。教學(xué)重點(diǎn)：房子外形的想象?？偨Y(jié):剪量做頭圈粘貼固定五、老師戴上自己的頭飾和同學(xué)們一起朗誦歌謠并跳舞游戲。三、學(xué)生作業(yè):播放歡樂的音樂,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。組合最美的小鳥,請(qǐng)學(xué)生在老師提供的各類小鳥的構(gòu)成部分中,找出自己最喜歡的頭、身翅進(jìn)行拼組,構(gòu)成一只奇特美麗的小鳥。二、講授新課1認(rèn)識(shí)花兒一般都由哪些部分組成,拿出老師繪制的幾朵形狀不同,色彩個(gè)異的大型花朵示,讓學(xué)生說出由花蕊,花瓣組成,比較不同種類的花的異同。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織及色彩的恰當(dāng)搭配。２、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)去正確面對(duì)困難，從小培養(yǎng)自我保護(hù)能力，樹立安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、用故事創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入在美麗的大森林里面，住著小鳥和鳥媽媽，一天，天氣晴朗，小鳥告別了媽媽，到森林深處去玩他東瞧瞧，西看看，可新鮮了，太陽快下山了，他還在和蝴蝶妹妹玩耍呢！天慢慢地黑了，小鳥找不到回家的路了，他著急了，嗚嗚，我要回家！二、分析討論1．問：小鳥為什么找不著家了？（因?yàn)樘焯诹耍┠菢淞掷锩嬖鯓痈聊?？小鳥的朋友采用什么辦法來幫助他呢？２、根據(jù)學(xué)生的想象，教師可以適當(dāng)范畫發(fā)光物：例如：月亮，星星，手電筒，螢火蟲等并和學(xué)生討論光線的表現(xiàn)，對(duì)環(huán)境的適當(dāng)添加。運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感和思想?；蛘咦杂山M合自己的名字。（用多媒體課件出示正誤范圖配合講解）適當(dāng)裝飾卡片底板打孔穿線四、學(xué)生制作教師提出要求：只制作前面3個(gè)步驟，下節(jié)課再裝飾底板和打孔穿線。）設(shè)計(jì)、想象拼音字母的外形。比如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。教學(xué)重點(diǎn)：基本能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。四、作業(yè)展評(píng)：自評(píng)、互評(píng)師：向大家介紹自己的作品，也可以說說你最喜歡的畫。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家找一找自己撕出的紙片，看看它像什么？別忘了轉(zhuǎn)動(dòng)紙片看一看。（3）（出示課件：已撕好幾塊紙，取出其中一張，請(qǐng)同學(xué)們想想能添畫成什么？）A、添畫成動(dòng)物：豬頭和兔子 B、添畫成植物：一棵大樹 C、添畫成人物：女孩和士兵 D、添畫成風(fēng)景：寶塔山（4）出示課件：讓學(xué)生明白可以分別在周圍或中間添畫，也可以既在周圍添畫，也在中間添畫。（2）（老師出示一些粘貼好的較形象的紙片）師：老師這里還有一些紙片，你覺得它們分別像什么？可以相互討論。二、新授：1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有形想象并添畫。教具：多媒體課件，彩色碎紙片，白紙、彩筆。能關(guān)注撕出的色紙和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。B、太陽底下曬衣服 C、太陽底下春游等。二、今天我們一起來畫太陽和人。你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）三、作業(yè)剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽