【導讀】③為防止侵擾,在邊防大量。③官吏因循茍且,相互牽制,效率低下,龐大官僚機構日益糜爛。②大興土木,修建寺院。③開支不斷增大。⑵養(yǎng)育以天下為己任,為社會作貢獻的擔當意識。⑵逐漸動搖,下詔罷廢新法。均輸法必須了解各地生產情況和北宋宮廷需要情況,采購。限制對市場的控制,④在變法過程中,用人不當,出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。
【總結】單元檢測一、選擇題(每小題3分,共60分,每題只有一個最佳選項)“杯酒釋兵權”的設計者,他對土地兼并的態(tài)度是()B.“不抑(土地)兼并”地收歸國有()---機構重疊---財政困難---機構臃腫---財政困難---兵將不識---戰(zhàn)斗力削弱---藩鎮(zhèn)消失
2024-11-16 00:23
【總結】社會原因:帝國主義瓜分中國,民族危機嚴重巨額賠款造成財政危機,激化政治危機經濟基礎:19世紀末民族資本主義有了初步發(fā)展階級基礎:民族資產階級力量壯大并登上政治舞臺思想基礎:早期維新思想產生及康梁進一步發(fā)展組織基礎:強學會、保國會等政治團體的成立重要條件:光緒帝支持;康有為、梁啟超個人努力國際環(huán)境:資本主義發(fā)展是當時
2024-11-18 00:56
【總結】專題四王安石變法班級:姓名:小組:【課標及學習要求】內容標準學習要求了解王安石變法的歷史背景。分析北宋中期“三冗”問題和“積貧積弱”的關系,以及這一局面形成的原因。歸納王安石變法的主要內容,評價其歷史作用。結合王安石變法的具體內容,逐條分析王安石變法的作用。
2025-06-10 01:22
【總結】改革是發(fā)展的必由之路發(fā)展才是硬道理商鞅變法BC356;BC350秦的強盛1、認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2、了解商鞅變法的具體措施,認識其特點。3、探討商鞅變法的歷史作用。課程標準:商鞅治世不一道便國不法古春秋戰(zhàn)國春秋:前770----前476戰(zhàn)國:前475----前2
2024-11-17 05:15
【總結】第3課王安石變法的歷史作用本課重點:王安石變法的歷史作用;本課難點:對王安石變法的命運和歷史地位的全面認識;1、王安石變法的內容包括哪幾個方面?具體包括哪些措施?復習提問2、王安石變法之前,提出“因天下之力以生產天下之財”和“民不加賦而國用足”的理財方法。在變法期間
2024-11-19 12:53
【總結】?1.經濟上:鐵農具和牛耕的推廣,農業(yè)發(fā)展促進手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展、井田制瓦解,土地私有制逐步確立。?2.政治上:周王室衰微,分封制逐漸崩潰,爭霸和兼并戰(zhàn)爭頻繁,富國強兵成為各國改革的內在動力。?3.階級關系上:新興地主勢力增強,要求廢除奴隸主貴族的特權,發(fā)展地主經濟,各國紛紛實行變法,變法成為
2024-11-17 19:56
【總結】選修1第二單元第2課“七國之雄,秦為首強,皆賴商鞅”“(商鞅)舉法明教,秦人大治”?!☉?zhàn)國)韓非子“(商鞅)功如丘山,名傳后世”?!ㄎ鳚h)桑弘羊“自古驅民在信誠,一
2025-06-21 07:56
【總結】?課標要求1、了解王安石變法的歷史背景2、歸納王安石變法的的主要內容,評價其歷史作用。一、積貧積弱的北宋?兵虛財匱?面?有何突出表現(xiàn)??內憂外患??此局面是怎樣形成的?收回兵權分割軍權軍隊戰(zhàn)斗力弱積弱分化事權行政效率低下一職多官恩萌、科舉
2025-08-01 14:23
【總結】商鞅變法②為什么說春秋戰(zhàn)國時期是中國社會大變革的時期?①春秋戰(zhàn)國的時代特征是什么?春秋戰(zhàn)國時期是大變革時代體現(xiàn)在經濟:鐵器和牛耕的推廣,井田制瓦解,封建土地私有制確立,階級:新興地主階級發(fā)展壯大。政治:原有宗法秩序瓦解,新興地主階級要求重建政治經濟制度,各國改革風起云涌思
2025-06-21 07:55
【總結】第四單元王安石變法【考點闡講】1、北宋時期先后面臨的主要社會問題(1)初期:面臨的主要社會問題一是國家分裂,十國割據;二是武將奪取,中央集權不鞏固。(2)中期:主要有三大社會問題,其一,財政困難,入不敷出;其二,土地集中現(xiàn)象嚴重,農民負責沉重,社會階級矛盾日益尖銳;其三,遼和西夏威脅著北宋安全。(3)后期:一是政治腐敗;二
2024-11-13 07:38
【總結】專題九當今世界政治格局的多極化趨勢課標要求:(1)了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。(2)簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。(3)了解蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解和多級化趨勢加強的史實,認識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影
2024-12-08 23:56
【總結】(2022年上海卷)1、南北朝時期,我國北方少數(shù)民族中通過漢化推動社會進步,影響最大的是A鮮卑B匈奴C羯D氐(2022年全國卷)2、匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五族內遷后,對歷史影響最大的是A鮮卑B匈奴C羌D氐
2025-01-18 01:13
【總結】,第四單元王安石變法,第3課王安石變法的歷史作用,第一頁,編輯于星期六:點十一分。,第二頁,編輯于星期六:點十一分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點十一分。,司馬光,三不足,動...
2024-10-22 18:09
【總結】第七屆普通中學開放周歷史教學交流資料高中歷史新課程教學觀摩課教案新人教版高中歷史選修一第四單元第2課《王安石變法》精品教案開課內容:選修課《王安石變法》課標要求:1、了解王安石變法的原則、策略。熟悉其變法舉措并分析其積極意義。2、認識變法的積極影響及失敗原因。教學目標:1、知識與能力⑴知道王安石變法是中國封建社會一次重要的改革,王安石是中國古代杰出
2025-06-10 02:38
【總結】專題七俄國農奴制改革第二節(jié)自上而下的改革教學目標1.概述“二一九法令”的主要內容,認識其歷史進步性和局限性。2.探討1861年俄國農奴制改革對俄國近代化進程的影響。重點難點1.《農民改革法令》的主要內容,農奴制改革后農民處境的變化。2.農奴制改革的性質。3.如何理解農奴制改革的局限性?為什么說改革是不徹底的?4.
2024-11-29 21:39