【正文】 he word electronic documents or written disadvantage is that it cannot be Shared and modified in lesson plan design includes teaching material analysis, teaching design, review introduced, interaction between teachers and students, exercises to consolidate, etc.), blackboard writing, teaching reflection and other traditional link, also including courseware, such as links to database, friendship can give full play to the advantage of information technology new a teaching case, full integration of the picture, the text, the sound, like the role of various media, stimulate students39。 interest in biggest feature is to provide links, easy to call, vivid and ①向?qū)W習(xí)者提示的各種教學(xué)信息。②用于對學(xué)習(xí)過程進行診斷、評價、處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理；③為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動機，用于強化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評價信息；④用于更新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過程的控制方法。對于課件理論、技術(shù)上都剛起步的老師來說，POWERPOINT是個最佳的選擇。因為操作上非常簡單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設(shè)計意圖上、如何增強課件的實效性上，既是技術(shù)上的進步，也是理論上的深化，通過幾個相關(guān)案例的制作，課件的概念就會入心入腦了。多媒體課件多媒體教學(xué)課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計算機多媒體（視頻、音頻、動畫）圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。它可以生動、形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識視野，10年來被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。電子課件優(yōu)勢電子課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢在于資源的豐富性和學(xué)習(xí)的自主性。電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、教案、練習(xí)、自測、參考書籍和相關(guān)案例等，就像一個小型圖書館，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，學(xué)生可以根據(jù)自己具體情況自由把握學(xué)習(xí)的進度。電子教案教案是描述如何進行一堂課的教學(xué)，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。但傳統(tǒng)的教案往往是個人成果，教師按照自己對知識內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來表現(xiàn)。其缺點是不能及時共享和修改。電子教案的設(shè)計既包括教材分析、教學(xué)設(shè)計（復(fù)習(xí)引入、師生交流互動、練習(xí)鞏固等）、板書、教學(xué)反思等傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，還包括課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。即在一個教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其最大的特點是提供鏈接，便于調(diào)用，生動直觀。第四篇：新目標英語八年級下冊課件一、教學(xué)目標激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、的記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。具體措施如下：認真參加集體備課，積極討論教學(xué)中的重難點及解決的方法。認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，的擴大照顧面。引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。優(yōu)秀生：許嘉鵬 金美子 于海波 李強 王春寧 楊旭 崔旭峰 藤林學(xué)困生：丁兆梅 鄭玉晶 孫偉峰 王林虎不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，加強與同事之間互相團結(jié)合作。二、教學(xué)資源分析教材的基本結(jié)構(gòu)《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。教學(xué)重點和難點unit 1 how often do you exercise?unit 2 what’s the matter?unit 3 what are you doing for vacation?重點：掌握假期活動；難點：用現(xiàn)在進行時表示將來的概念。unit 4 how do you get to school?難點：正確使用how引導(dǎo)的特殊疑問句。unit 5 can you e to my party?重點：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。難點：掌握情態(tài)動詞have to。unit 6 i’m more outgoing than my ：形容詞比較級er和more的區(qū)別。unit 7 how do you make a banana milk shake?unit 8 how was your school trip、重點：一般過去時的一般疑問句形式。unit 9 when was he born?難點：when was …？與when did …？的區(qū)別。unit 10 i’m going to be a basketball ：掌握be going to結(jié)構(gòu)和want to be結(jié)構(gòu)。unit 11 could you please clean your room?unit 12 what’s the best radio station?重點：形容詞的最高級。難點：形容詞比較級和最高級的構(gòu)成法。可利用的教學(xué)資源多媒體教學(xué)資源、圖片資源、廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源、直觀教具和實物、報刊雜志等。三、學(xué)生基本情況分析通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽的懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。部分學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。四、教學(xué)方法設(shè)計這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程，就是一個知識轉(zhuǎn)化的過程；運用已有的知識，通過小組活動，學(xué)到新的知識，即完成從陳述性知識的到程序性知識的轉(zhuǎn)變。教師備課時重點考慮如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把的它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。此外我還會采用聽說法、交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動作教學(xué)法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法等。第五篇：新目標八年級上冊第一單元第一課時導(dǎo)學(xué)案八年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題：Unit One Where did you go on vacation？ Section A（1a1c）課時：第一課時 課型：語言知識課 學(xué)校：馬橋中學(xué) 班級：八（4）班 設(shè)計人： 審核人: 授課人： 學(xué)情分析：通過對這節(jié)課的提前預(yù)習(xí)，我自己學(xué)習(xí)了這一單元的新單詞：。同時，我對第一課時的 等知識點自學(xué)的還不是很清楚，希望老師給予學(xué)習(xí)上的幫助。學(xué)習(xí)目標：；，學(xué)會用一般過去時介紹自己的暑假生活。學(xué)習(xí)重、難點：；，突破自我，敢于用英語介紹自己的假期生活給班上同學(xué)。學(xué)習(xí)流程： ：（1）.通過自學(xué)，翻譯下列漢語：A．呆在家里 C．去爬山 （2）.通過自學(xué)，翻譯下列句子：你暑假都去了哪里？ ：（1）.自己看1a圖片，小組內(nèi)交流，討論每個圖片人物在做些什么；并獨立完成1a任務(wù)，將圖片和相應(yīng)的動作匹配；然后，小組內(nèi)商榷答案，進行小組展示回答問題。學(xué)法指導(dǎo)一：教師督促學(xué)生進行小組交流合作，避免借機會說話的情況。（2）.聽錄音，完成1b聽力任務(wù)。再聽一遍聽力，小組成員將所聽話語盡量復(fù)述出來，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。學(xué)法指導(dǎo)二：盡量引導(dǎo)學(xué)生大膽復(fù)述聽力內(nèi)容。（3）.小組合作讀對話，然后用3c句型對3a圖片進行對話，小組展示對話成果。：（1）.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 等知識內(nèi)容；但是，在 方面還是存在疑惑。（2）.教學(xué)反思：。