冀教版二年級上冊最后一片樹葉教案設計-資料下載頁
2024-11-29 21:19本頁面
【導讀】樂的情緒變化，運用擬人手法巧妙地向小讀者滲透了關于落葉的自然常識。以落葉的心情變化為主線，有較強的故事性。所以本文就緊緊抓住這條情感變化。課文第二至六自然段寫了小鳥和樹葉的三次對話。第一次對話是鳥兒聽到樹葉嘆。速進入到課文之中，趕緊打開書，去看一看。讀，檢查識字情況。么不懂得地方，可以提問題。有效的識字方法。后來為什么又快樂起。過小組交流解疑后，什么樹葉有快樂起來了。讀出相應的語氣。大膽想一想吧，看誰編。倦鳥知返，游子思。說一說，和大家一起分。富學生的知識庫。
【正文】 讀中感悟情感的變化，讓學生從整體把握全文。 通過續(xù)編故事，讓學生的思維在理解了和文之后，得以進一步延伸，在續(xù)編的過程中鍛煉的學生的 四、續(xù)編故事。 多媒體出示：樹葉寶寶藏在樹媽媽的懷抱，終于躲過了寒冷的冬天。第二年春天?? 師：第二年春天會發(fā)生什么事情呢？大膽想一想吧，看誰編的故事能超過董浩叔叔，賽過鞠萍姐姐，成為我們班的“故事大王”！ 同學們編的故事真有意思，老師也想起了兩句話，想送給大家作為獎勵，“樹高千尺，葉落歸根。倦鳥知返，游子思親?！? 五、 五、拓展延伸 小鳥幫助最后一片樹也找到了快樂，你在什么地方找到過快樂？說一說，和大家一起分享吧！ 口語表達能力，培養(yǎng)了學生獨立思維的能力，同時，也是給學生創(chuàng)造了一個張揚個性的舞臺。 增大學生與課文相關信息的攝入量，豐富學生的知識庫。 課文與學生自己的生活相聯(lián)系，在學生心中建立起大語文關，讓他們覺得學習語文，與自己的生活是很貼近的。
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