最后一片樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 23:16本頁(yè)面
【正文】 以不快樂(lè)。（師板書(shū)：不快樂(lè)）生3：離開(kāi)時(shí)，他快樂(lè)的跳起了舞。......師：相機(jī)板書(shū)：不快樂(lè) 快樂(lè)......三、默讀品析，理解詞語(yǔ)。師：最后一片樹(shù)葉開(kāi)始不快樂(lè)，后來(lái)變得快樂(lè)了。那課文那些地方能反映樹(shù)葉的心情呢？仔細(xì)找一找，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。（自由讀課文，邊讀邊勾畫(huà)。）生1：我找到了樹(shù)葉不快樂(lè)的句子。樹(shù)葉說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我快要死了?！蔽覀円侵雷约嚎焖懒艘惨欢〞?huì)很傷心、害怕。師：是啊，一個(gè)快要死的人怎么會(huì)開(kāi)心呢？這句話(huà)應(yīng)該怎樣讀？生讀。還不夠傷心，再讀一讀。（學(xué)生個(gè)別讀后，全班齊讀。）生2：我找到的也是樹(shù)葉不快樂(lè)的句子。樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？” 它以為自己要爛掉了，也會(huì)很傷心，快樂(lè)不起來(lái)了。師:是啊，知道自己快要爛掉了，當(dāng)然很傷心。誰(shuí)再讀讀？生讀。生3：它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？......”樹(shù)葉在嘆息，就說(shuō)明它不快樂(lè)。師：樹(shù)葉為什么嘆息？為什么發(fā)愁？生：它以為自己快死了，心里難過(guò)就會(huì)嘆息、發(fā)愁。師：（板書(shū)：嘆息、發(fā)愁）說(shuō)得好！現(xiàn)在，我們觀察這兩個(gè)詞，你看出了什么？生：它們和心理活動(dòng)有關(guān)，所以“息”和“愁”都是心字底兒。生：“愁”字還可以這樣記：一到秋天心底就發(fā)“愁”。生：心里難過(guò)發(fā)出的聲音就是“嘆息”。所以“嘆”是口字旁，“息”是心字底兒。師：在生活中，你們什么時(shí)候會(huì)發(fā)愁、嘆息呢？生：考試沒(méi)考好會(huì)發(fā)愁、嘆息。生：忘寫(xiě)作業(yè)了，老師又要檢查。師：想著你的那些愁事兒，一起來(lái)嘆息一聲。（師生共同嘆息一聲。有的還緊鎖眉頭。）師：大家找到了樹(shù)葉的不快樂(lè)，誰(shuí)找到了它變得快樂(lè)的句子？生1：“是嗎？”樹(shù)葉聽(tīng)得出了神。它都出了神，一定是相信了小鳥(niǎo)的話(huà)，知道自己不會(huì)死了，我想它一定就會(huì)開(kāi)心了！師：當(dāng)一個(gè)以為自己要死去的人，知道自己不會(huì)死了，該有多開(kāi)心呀！再來(lái)讀讀這句話(huà)。師：兩位同學(xué)讀的不同，讓我們感到樹(shù)葉的心情也就不同。生：第一個(gè)同學(xué)讀出了樹(shù)葉的驚喜，第二位同學(xué)讀的，聽(tīng)起來(lái)好像樹(shù)葉有點(diǎn)懷疑，不敢相信這是真的。師：你體會(huì)得好極了！給老師一個(gè)機(jī)會(huì)讀給大家聽(tīng)好嗎？（師兩種語(yǔ)氣范讀，學(xué)生體會(huì)。）大家再來(lái)用不同的語(yǔ)氣讀一讀，體會(huì)樹(shù)葉當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生練讀、指名讀。）生2：我從“??！一場(chǎng)......快樂(lè)了。”也看出樹(shù)葉變得快樂(lè)了。師：樹(shù)葉把離開(kāi)樹(shù)媽 媽當(dāng)成捉迷藏游戲了，能不開(kāi)心嗎？找得真好！師：小鳥(niǎo)是怎么讓樹(shù)葉的心情一下子變好了呢？生：自由回答師：是啊，小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔，秋天，它看到樹(shù)葉慢慢變黃，一片一片都落了；春天樹(shù)葉又都長(zhǎng)出來(lái)，而且又嫩又綠。它把看到的告訴了樹(shù)葉。所以樹(shù)葉變得快樂(lè)了。師：這是多么熱情的小鳥(niǎo)啊！它幫樹(shù)葉排解了憂(yōu)愁。誰(shuí)想做這只熱情的小鳥(niǎo)，讀讀第 自然段？（生范讀、眾生齊讀。）四、融入文本，情感升華。師：我們真要感謝這只快樂(lè)而又熱情的小鳥(niǎo)，是它為樹(shù)葉找到了快樂(lè)?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)畫(huà)表情游戲：同學(xué)們仔細(xì)觀察課文前后兩幅插圖，為這片樹(shù)葉畫(huà)上不同的表情吧！（貼畫(huà)：在“不快樂(lè)”和“快樂(lè)”下各貼一片樹(shù)葉。）（一生上臺(tái)分別畫(huà)上了哭臉與笑臉，其他人在書(shū)上畫(huà)。）師：我看不到大家畫(huà)的表情，就請(qǐng)大家把表情做給我們看好嗎？（全班同學(xué)做“難過(guò)”與“開(kāi)心”狀。）師：大家喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我們分角色朗讀課文。誰(shuí)來(lái)做那只快樂(lè)、熱情的小鳥(niǎo)？（舉手，站起）誰(shuí)愿意做最后一片樹(shù)葉？（舉手）誰(shuí)來(lái)讀旁白？老師也想讀，把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給老師好嗎？（師生分角色共同讀文。）你們感覺(jué)這節(jié)課的朗讀小明星給誰(shuí)呢？五、拓展延伸，續(xù)編故事。同學(xué)們，這片葉子和它的兄弟姐妹變成了肥料，藏在樹(shù)媽 媽的懷抱里，終于躲過(guò)了寒冷的冬天。第二年春天又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？下課了編一段故事吧？板書(shū)設(shè)計(jì)： 23最后一片樹(shù)葉不快樂(lè)———— 快樂(lè)第五篇：最后一片樹(shù)葉讀后感讀后感美國(guó)作家歐。亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息！信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，總有奇跡發(fā)生，你必能成功。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1