《最后一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 的舞臺(tái)。同學(xué)們編的故事真有意思，老師也想起了兩句話，想送給大家作為獎(jiǎng)勵(lì)，“樹高千尺，葉落歸根。第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)說(shuō)明續(xù)編故事1．樹葉寶寶藏在樹媽媽的懷抱里，終于躲過了寒冷的冬天，到第二年的春天，又發(fā)生了怎樣的故事呢？請(qǐng)展開你想象的翅膀，編一編，之后講給你的同學(xué)聽聽，注意語(yǔ)句一定要通順。4．教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。利用評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)習(xí)變成樂事。初讀課文，識(shí)記生字1．同學(xué)們?cè)囍x課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，并用選擇自己喜歡的方式去記住它。(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀自然常識(shí)類文章的興趣。鳥兒幫最后一片樹葉找到了快樂。同學(xué)們，這片葉子和它的姐妹變成了肥料，藏在樹媽媽的懷抱里，終于躲過了寒冷的冬天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文前后兩幅插圖上為這片樹葉畫上不同的表情吧！請(qǐng)我們分角色朗讀一遍課文，體會(huì)一下樹葉的心情變化：誰(shuí)想來(lái)做那只熱心的小鳥？誰(shuí)愿意做這最后一片樹葉？誰(shuí)來(lái)讀敘述語(yǔ)言？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《最后一片樹葉》這美麗的故事中。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，不但葉子會(huì)逐漸干枯，甚至整棵樹都會(huì)死亡。7你還知道自然界中有關(guān)落葉的知識(shí)？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、老師適當(dāng)補(bǔ)充?，F(xiàn)在樹葉寶寶終于投入媽媽的懷抱，多么幸福呀！能不快樂嗎？，經(jīng)歷過落葉紛飛的秋天和嫩葉萌生的春天。）大家再來(lái)用不同的語(yǔ)氣讀一讀，體會(huì)樹葉當(dāng)時(shí)的心情。聽了小鳥的話，這片樹葉又有什么變化呢？（出了神，像鳥兒一樣快樂）生：它都出了神，一定是相信了小鳥的話，知道自己不會(huì)死了，我想它一定就會(huì)開心了！師：當(dāng)一個(gè)以為自己要死去的人，知道自己不會(huì)死了，該有多開心呀！再來(lái)讀讀這句話?！兵B兒望著樹葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎?，等到春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。樹葉快樂的？（抓住“輕輕地飛下來(lái)”、“像是在跳舞”兩個(gè)詞語(yǔ)）心情（1）你從哪些詞體會(huì)到（2）感情朗讀?！鄙簭倪@也能看出樹葉變得快樂了。讓我們通過讀表現(xiàn)出來(lái)吧！（課件出示句子。（師生共同嘆息一聲。所以“嘆”是口字旁，“息”是心字底兒。生：它們和表情、心理活動(dòng)有關(guān)，嘆是口字旁，“息”和“愁”都是心字底兒。）突出爛掉朗讀的指導(dǎo)（三）它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。）反復(fù)讀，讀出傷感。師：是啊，一個(gè)等待死亡的人怎么會(huì)開心呢？再來(lái)讀這句話。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到117頁(yè)，朗讀課文，在文中找出能反映樹葉不快樂的句子，先自己讀一讀，一會(huì)兒讀給大家聽。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入播放歌曲《世上只有媽媽好》投入媽媽的懷抱，幸福享不了。第一篇：《最后一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)最后一片樹葉教學(xué)目標(biāo)：，感悟課文內(nèi)容，了解課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：知道課文鳥兒和樹葉對(duì)話的含義，培養(yǎng)閱讀自然常識(shí)類文章的興趣。）二、精讀課文，感悟文本《最后一片樹葉》，和樹葉的情感進(jìn)行交融?！斌w會(huì)死和快樂的關(guān)系生：我們要是知道自己快死了也一定會(huì)很傷心、害怕。師指導(dǎo)學(xué)生讀出小樹葉當(dāng)時(shí)的心情。學(xué)生多形式練讀體會(huì)樹葉的傷心。師：（課件出示：嘆息、發(fā)愁），再看這幾個(gè)字。）生：心里難過發(fā)出的聲音就是“嘆息”。師：想著你的那些愁事兒，一起來(lái)嘆息一聲。它們多么希望能像小朋友一樣一年四季都和媽媽在一起呀！可是它們卻無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)，只好無(wú)奈的嘆息起來(lái)。她的心情怎樣了呢？（快樂)樹葉的快樂過渡：大家找到了樹葉的不快樂，誰(shuí)找到了它變得快樂的句子？（一）“?。∫粓?chǎng)……快樂了。）重點(diǎn)讀——啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀?。ㄍㄟ^感嘆號(hào)讀出最后一片樹葉的高興、快樂?。ǘ┻@時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后一片樹葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小鳥是怎么讓樹葉的心情變得快樂了呢？你從哪些詞語(yǔ)中看出這是一場(chǎng)有趣的捉迷藏游戲呢？（變成——藏進(jìn)了——等春天一來(lái)——又新又綠的葉子）課件演示變化的過程。）注意：讀出驚喜、讀出懷疑（老師可以兩種語(yǔ)氣范讀，學(xué)生體會(huì)。你聽，媽媽也在呼喚他——學(xué)生自由說(shuō)，樹葉寶寶也變成了肥料，對(duì)媽媽做出了回報(bào)。所以它變得快樂了。天涼了，樹根的吸水能力逐漸減弱，從地下吸收的水分減少了，使水分供不應(yīng)求。我們真要感謝這只快樂而又熱情的小鳥，是它為樹葉找到了快樂。四、拓展延伸，續(xù)編故事。把你編的故事講給老師和同學(xué)聽。(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
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