【正文】 樹葉僅僅是一個表象，更重要的是她重新樹立了生的信念，而這信念是貝爾曼巧妙傳達給她的。貝爾曼只想到救人，而沒有去想這樣做面臨的危險。而這幅“最后的葉子”卻救了一個人的命。而這片“最后的葉子”是貝爾曼畫上去的，所心是貝爾曼的杰作。然而這墻上的最后一片葉子老掉不下來，按她自己的“規(guī)定”她就不應(yīng)死去。文中同時寫了他仗義熱心、辦事痛快，關(guān)注喬安西的種種細節(jié)，這是他最后行動的基礎(chǔ)?！　∶鞔_四次：第一次正面描寫?！　⌒菀祝簡贪参鞑×?，是她照顧，喬安西絕望，是她想方設(shè)法拖延，并把情況告訴了貝爾曼主題是歌頌她寶貴的友情。 少 喬安病倒 　情節(jié)結(jié)構(gòu)：（板書）時 間 線 索 他和法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都以短篇小說聞名于世，被稱為世界三大短篇小說之王。而同樣是一片小小的落葉，卻聯(lián)系著兩個人的生命，這是怎么一回事呢？讓我們一起來看看歐　　結(jié)合本課所學(xué)，寫一篇讀后感?！　?對貝爾門來說，是絕筆和杰作?！　?二)速讀課文，感知內(nèi)容　　人物：貝爾門 瓊西 蘇 醫(yī)生　　環(huán)境：社會下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)　　情節(jié)：貝爾門畫最后的葉子挽救了把生命寄托在落葉上的瓊西?！　〖寄苣繕?體會精巧的構(gòu)思，提高學(xué)生閱讀鑒賞小說的基本能力　　情感目標 感受人與人之間相濡以沫的真情，熱愛生命不屈不撓?！彼?、 總結(jié) 小說《最后一片葉子》讓我們從普通人身上看到了偉大的心靈，從人生的苦難中見到了人性的光輝，希望我們每個人在生命的歷程中能努力弘揚人性美，使人間充滿溫情。如果把瓊西看作主要人物，作品的主題便僅僅是揭露社會生活的不公和無理，抑或是表現(xiàn)人的精神、信念對生命的重要作⒉ 作者在塑造瓊西、貝爾 門這兩個人物時所采用的手法是否相同？如不同，表現(xiàn)在哪里？ 瓊西：正面描寫（對話、神態(tài)） 貝爾門：側(cè)面描寫（畫葉子是蘇的口說出的），先抑后揚⒊ 對貝爾門畫杰作的場面未作正面描寫，為什么？ 描寫上的“空白”給讀者留下無限廣闊的想象空間，表面情節(jié)雖淡化了，但通過讀者的想象，可內(nèi)化為讀者心靈內(nèi)部的情感，通過讀者心理感情的合理發(fā)展，使小說情節(jié)更豐富、理想化。 板書： 生命的征兆 最后的杰作 獲生 名物線索 獻身 瓊西 貝爾門（主要人物） （人間苦難） （人性之美） 幻燈片：要通過情節(jié)線索梳理去把握情節(jié)中的人物及矛盾沖突，并由此認識人物的性格特點，更好地領(lǐng)會作品主題。 ③ 為什么說最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？（最后一段） 答：因為這片葉子不僅是貝爾門追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾門人性的象征，它融進了貝爾門的愛、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。⒉ 最后一片葉子與貝爾門的關(guān)系① 最后一片葉子是貝爾門畫上去的，找出文中對貝爾門的描寫（請同學(xué)讀第30段） 答：怪異的模樣、火氣十足，瞧不起別人的溫情、一個失敗的畫家，還愛說大話，喝酒無節(jié)制。在寒秋風(fēng)雨中，藤葉越掉越少，讀者的心也越揪越緊，藤葉終將掉完，年輕、純潔的瓊西卻不該過早逝去，矛盾到了高潮。今天我們就來解讀美國杰出小說家歐?亨利在短篇小說《最后一片葉子》中塑造的小人物形象。課本詩朗誦 《寫給“最后一片葉子” 20年過去了，瓊西成了著名的畫家，有了自己的孩子。 要戰(zhàn)勝困難，首先要戰(zhàn)勝自我。 六、 啟示 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 五、 文學(xué)鑒賞 之一：人物塑造——“貝爾門”，美丑結(jié)合，形象獨特。 貝爾門：善良、博愛、具有獻身精神，“最后一片葉子”融進了他的愛、 善和寶貴的生命。 人物：瓊西、蘇、貝爾門善意的謊言播種希望，希望支撐生命。故事講一個瞎子樂師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開琴槽里的藥方，然后可以看見世界。山東淄博市臨淄四中劉鵬 史鐵生的小說《命若琴弦》。 結(jié)論： 三、 概述故事情節(jié)，明確小說中的人物、人物之間的關(guān)系及小說的情節(jié)線索，確立一個主要人物。 方法：通過把握故事情節(jié)，挖掘人物身上的閃光點。有愛心、重感情、善良。 之四：語言運用——形象幽默。 熱愛生活，珍惜生命。 七、寫作練習(xí) 瓊西明白真相后她會如何想，如何做？以此為內(nèi)容寫一個300左右的片段。 八總結(jié) “最后一片葉子”的故事，讓我們著實為瓊西的命運緊張了一番，為蘇的友誼感嘆了一回，為貝爾門的博愛震撼了一次。他們的遭遇、思想感情和行為方式能更普遍、更真實地反映當時社會的現(xiàn)實狀況。瓊西把這最后一片葉子作為自己生命的征兆，作為最后一絲與世界的微弱牽連，作為放棄生命的理由。④ 經(jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，最后一片葉子居然能夠抵擋“秋風(fēng)掃落葉”的命運，這可能嗎？為何瓊西會相信最后一片葉子是真的？ 答：躺在床上看得不真切； 那么單純，根本沒想過會是假的； 畫得逼真； 盡管生活的苦難逐漸泯滅她生的欲念，但她那么年輕，對藝術(shù)的追求剛開始，潛意識里有著對生命的渴望。富有同情心，富有愛心，富有自我犧牲精神。最后一片葉子是名物線索。從②看，作者要歌頌的是一種人性美，具體表現(xiàn)為貝爾門的善良、博愛、獻身精神，貝爾門是作家寄托主題的主要人物。在做藝術(shù)家之前，先要作一個人。 Post By：2005113 15:43:00 教學(xué)目標 知識目標 感知小說的人物、情節(jié)、環(huán)境，感悟主人公貝爾門的品格。　　(一)走近作家歐 亨利　　美國短篇小說家，作品還有《警察和贊美詩》、《麥琪的禮物》?！　?五)探討“最后一片葉子”的內(nèi)涵　　 在瓊西眼里最后一片葉子是生命的征兆?！　∈熳x課文，分析其他人物形象。　　教學(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入：　　第二單元的賈平凹的《落葉》學(xué)過了嗎？賈平凹對法桐樹葉的年年凋零，年年新生，從欣賞到憐惜，從悲嘆到頓悟，以至于最后敬仰起法桐來，面對落葉竟然讓他領(lǐng)悟出一道人生的哲學(xué)命題：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容