【正文】 ，影響了自己的進(jìn)步。更有甚者，會(huì)自暴自棄，有的還走上了絕路。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗的健康心理。我們可以利用教材中有關(guān)這方面的心理教育內(nèi)容，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗的心理。如《樂(lè)觀向上》這一課，文中的張海迪就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。張海迪在輪椅上還能為數(shù)千人治病，還學(xué)會(huì)了英、美、德、世界語(yǔ)等四種語(yǔ)言，翻譯了幾十萬(wàn)字的小說(shuō)和資料。她還坐在輪椅上臺(tái)為大家演唱，給許多青年朋友寫(xiě)信，熱情地幫助他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。她為什么能這樣做，是因?yàn)樗男闹杏心繕?biāo)，時(shí)刻想著為人民多做些事，在為人民服務(wù)中感受到工作的幸福，生活的樂(lè)趣。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)張海迪事跡的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)自己的啟示，講講自己以后在困難和挫折面前該怎么做了。通過(guò)講故事，表決心，真正培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的健康心理。?三、認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自尊心的健康心理自尊自信就是尊重自己的人格，愛(ài)惜自己的名譽(yù)和身體，不向別人卑躬屈膝，不允許別人歧視和侮辱自己，做一個(gè)有骨氣的人。只有這樣，才能得到在大家的尊重和愛(ài)護(hù)，也只有這樣，我們才能自覺(jué)地維護(hù)祖國(guó)的利益和尊嚴(yán)。小學(xué)思品教材中，不少篇目都蘊(yùn)含自尊自信的健康心理教育因素?！兑宰鹱詯?ài)》一文中，講的是著名畫(huà)家徐悲鴻的故事。當(dāng)時(shí)他在法國(guó)留學(xué)，常常受到洋學(xué)生的侮辱，徐悲鴻自信自己能超過(guò)洋學(xué)生，他相信自己一定能行。最后他發(fā)憤學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了，為自己贏得了尊嚴(yán)，受到了法國(guó)人的尊重。這個(gè)事例是培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信心理極好的教材。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)思考面對(duì)洋人的歧視和侮辱，徐悲鴻是怎么做的？最后他成功了嗎？然后通過(guò)讓學(xué)生從徐悲鴻跟洋學(xué)生的對(duì)話中再次感悟自信的力量。因?yàn)樽孕判氖浅晒Φ幕且环N可貴的心理狀態(tài)，它能將人的一切潛能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以激發(fā)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，并達(dá)到最佳的狀態(tài)。堅(jiān)定而愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少會(huì)由于出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)而泄氣。相反缺乏自信的學(xué)生會(huì)破罐子破摔。自信對(duì)于一個(gè)人事業(yè)成功來(lái)講，是不可缺少的心理因素，我們要重視學(xué)生這種健康心理的培養(yǎng)。?四、說(shuō)到做到，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的健康心理做人要講信用，取信于人，人家才會(huì)和你很好地合作。撕謊騙人，一旦被人看破，就會(huì)失去伙伴，被孤立起來(lái)。誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，學(xué)會(huì)做人是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。小學(xué)思品課文中有不少是反映誠(chéng)實(shí)守信心理品質(zhì)的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)可滲透教育。嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。課文《堅(jiān)守信用》這一課，講的是宋慶齡奶奶的故事。她少年時(shí)期，為了守住自己的諾言，整整等了一個(gè)小朋友一天。長(zhǎng)大成名后，她仍是一位堅(jiān)守信用的人。讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：宋姐姐的身上哪種可貴的品質(zhì)深深地打動(dòng)了你？讓學(xué)生在積極的思考中感悟到宋慶齡奶奶那種堅(jiān)守信用的高尚品質(zhì)，讓學(xué)生從中受到教育，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中能做一個(gè)有信用的人。?五、嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力世界著名的科學(xué)家居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人要有毅力，否則一事無(wú)成。”毅力是一種優(yōu)良的意志品質(zhì)，指的是一個(gè)人做事能堅(jiān)持不懈，持之以恒，遇到困難和挫折不退縮，這是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。而讓學(xué)生有這種毅力是非常的必要的，有的同學(xué)做事沒(méi)有毅力，常常半途而廢，這就是沒(méi)有毅力的表現(xiàn)。課文《人要有毅力》講的是普通的工人自學(xué)成材的故事。學(xué)習(xí)課文時(shí)，可讓讓學(xué)生質(zhì)疑，李慰萱沒(méi)上過(guò)大學(xué)，為什么能攀登知識(shí)的高峰，成為一名數(shù)學(xué)家？從他身上你得到了什么啟示？讓學(xué)生通過(guò)思考，明白人要有毅力。平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，不怕挫折，勇于勝戰(zhàn)困難。同時(shí)明白，在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，毅力也起著非常重要的作用。培養(yǎng)毅力需要從日常的小事做起，自覺(jué)地和自己身上的懶散、貪玩的習(xí)氣作斗爭(zhēng)，這樣才能成為一個(gè)真正有毅力的人。? 以上所談，只是列舉了教材中的其中一些內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)，小學(xué)思品教材中還有很多材料都是可以培養(yǎng)學(xué)生健康心理的，只要我們教師重視了學(xué)生心理健康教育，充分利用教材，總能從課文中挖掘出教育因素的。讓我們充分重視學(xué)生的心理健康教育，為每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)健康的心理而努力吧!第五篇：一年級(jí)思品論文一年級(jí)思品論文育人要從小抓起。今天的少年，是國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好象一棵幼苗，必須培養(yǎng)得宜，,孩子的許多道德情操,以及對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和原則都是在這個(gè)時(shí)期形成的。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識(shí)武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍(lán)圖。一、讓思想品德課的課堂“活”起來(lái)有些教師認(rèn)為，一年級(jí)思想品德課，內(nèi)容簡(jiǎn)單，道理淺顯，容易說(shuō)得清楚，于是，在課堂上讓學(xué)生看一下書(shū)上的圖，直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，確定每課的教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上學(xué)了》一課中的“我將在這可愛(ài)的學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)”一句，成人看來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)不到七歲的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一件大事。他們頭腦中會(huì)產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問(wèn)。再如在教學(xué)《平安回家》這一課時(shí)，我就利用電子白板播放中央電視臺(tái)的過(guò)馬路的公益廣告?？赐旰笠孕〗M的方式討論，哪些地方對(duì)，哪些地方不對(duì)。我們過(guò)馬路時(shí)要注意什么？你還知道哪些標(biāo)志？你知道哪些關(guān)于過(guò)馬路的兒歌。請(qǐng)你們編一編。這樣，我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，這樣才能達(dá)到最好的教育效果。只有課堂“活”起來(lái)，學(xué)生才能在課堂中感到快樂(lè)。二、把思想品德課與其他學(xué)科相結(jié)合在其他學(xué)科授課過(guò)程中有機(jī)地滲透思想品德教育。例如，在上一年級(jí)語(yǔ)文準(zhǔn)備課時(shí)教育學(xué)生的坐姿等。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如《鋤禾》、《英雄黃繼光》、《藍(lán)色的樹(shù)葉》等等各篇無(wú)不是思想教育極強(qiáng)的活的教材。它無(wú)不在啟迪學(xué)生的智慧。陶冶著學(xué)生的情操，激勵(lì)著學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)。把思想教育貫穿在其他學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程中。依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的根基。三、與學(xué)校德育處的活動(dòng)相結(jié)合學(xué)校德育處的活動(dòng)是學(xué)生思想教育的方向。如：學(xué)校開(kāi)展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做文明小學(xué)生”的活動(dòng)。我們就讓學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。學(xué)生的思想教育，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“愛(ài)”的教育，愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)大自然……有了愛(ài)，就會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。