【正文】 （2）小猴子高興。小猴子非常高興。“真”和“非?！笔潜硎境潭鹊模砻髁丝蓯鄣牟灰话?，很可愛；高興得也不一般，異常地高興了。請學生讀一讀每組中的第二句話，突出“真”和“非?！薄Ｗ寣W生練習用“真”和“非?！闭f句子。例如：布娃娃真可愛。我真愛我的媽媽。媽媽非常高興。我非常喜歡我的鉛筆盒。5．看著書中的前四幅圖，用前面說過的3個句式，說一說前四段的內(nèi)容。同學們，小猴子，從課文中4次出現(xiàn)的“非常高興”一詞，從它第一次扔掉它喜愛的玉米，第二次扔掉它喜歡的桃子、第三次扔掉它喜歡的西瓜，最后去追小白兔說明什么？（見一樣愛一樣，沒有明確的目的，不專一。）那么，最后會得到什么結(jié)果呢？學習第五段課文。6．學習最后一段。（1）指名讀這段。理解“不見了”，“只好”。（2）看第五幅圖?？葱『镒拥谋砬椋胂笠幌滤@時心里會想些什么？進行想象能力的訓練。（3）指導朗讀這段。讀出小猴子十分掃興，心里難過，無可奈何的心情。（4）小猴子為什么只好空著手回家？讓學生體會到，于事沒有明確的目的，盲目干事，不專一，有始無終，將一事無成。（三）朗讀全文。1．注意想一想五幅圖之間的聯(lián)系。2．進一步想一想，小猴子為什么只好空著手回家？聯(lián)系自己，你有何體會？（四）作業(yè)。1．鞏固字詞。2．有感情地朗讀課文。第三課時一、教學目標（一）進一步理解課文內(nèi)容，真正懂得，做什么事都要有明確的目的，要專一，要有始有終，否則將一事無成。讓學生聯(lián)系自己的實際談談有沒有做過像小猴子一樣的事情，應當怎么做才對。（二）進行詞語搭配的訓練。（三）進行說話訓練，使學生能夠說幾句完整、意思連貫的話。二、教學重點（一）進一步理解課文內(nèi)容，真正懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，要有始有終，否則將一事無成，并聯(lián)系自己談體會。（二）進行說話訓練，使學生能夠說幾句完整、連貫的話。三、教學難點說幾句完整、意思連貫的話。四、教學過程（一）復習生字及詞語。1．讓學生自己以最快的速度復習一下本課的生字及由生字組成的詞，準備聽寫。2．聽寫。非常 西瓜 小兔 真可愛 一片（二）讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。1．有感情地朗讀全文，邊讀邊想邊看圖，用一句又簡練又完整的話說一說每一自然段的內(nèi)容。2．指名說一說。（1）小猴子下山來，走到玉米地里，看到玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個扛著走。（2）小猴子看到樹上的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米摘桃子。（3）小猴子看到西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。（4）小猴子又看見一只可愛的小兔兒，非常高興，就扔了西瓜去追小兔兒。（5）小兔不見了，小猴子只好空著手回家。3．再細讀課文，能看著5幅插圖講一講小猴子下山的故事。（1）自己先讀課文，然后練習講。（2）指名看圖講故事。4．小猴子下山的故事對于你有什么啟發(fā)？使學生聯(lián)系自己的實際，認識到做事要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。（三）進行詞語訓練：1．讀一讀黑板上的詞：又大又多 又大又紅 又大又圓2．你能照樣子再說一些類似的詞嗎？3．填空。課后作業(yè)第二題。（1）讓學生知道詞語搭配要適當。比如：課文中哪個詞是指哪種東西的？這種東西是長在哪兒的？桃子，又大又紅，是長在樹上的。所以括號內(nèi)填寫桃子二字。（2）讓學生動筆填寫，直接填在書上。（四）按句式進行說話訓練。1．讓學生自己看拼音讀一讀說話練習的要求。2．老師把要求分別列出來，讓學生按順序表達。（1）你家住在什么地方？（2）家里有幾口人？都有誰？（3）爸爸媽媽做什么工作？3．按句式練習說話：看著三個題目的提示，就是按照這個思路說，把語句連接自然、通順。（1）先自己練習。（2）指名說一說。及時幫學生組織語言，對有困難的，老師要幫著他說。說話舉例：我家住在文化路13號，家里有爸爸，媽媽和我，共三口人。爸爸在煤氣公司上班，媽媽在百貨商店上班。多讓學生說一說，讓學生知道應當怎樣說話才是完整，才叫連貫。第四篇：一年級語文小猴子下山《小猴子下山》教學設(shè)計一、導入：同學們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎? 老師來告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽嗎? 好，這節(jié)課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。二、新課:請同學們把書翻到53頁，教師范讀課文。學生想：這篇課文主要講了一件什么事?學生自由朗讀課文，畫出生字，標出自然段。指名認讀生字。分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。三、分段學習學習第一自然段①、小猴子下山來到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的? ②、用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作。③、為什么要掰玉米?又為什么要扛著走? ④、這一段中哪些詞應該重讀，畫出應該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。想一想老師剛才提出了哪些問題? 學生自學課文的4自然段。讀一讀：小猴子來到什么地方?看到什么?心情怎樣?議一議：小猴子是怎么做的?你認為哪些詞應該重讀?畫出重讀的詞。演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。①、喜歡學哪一段就學習哪一段；可以自己學也可以小組討論學習。②、學生匯報學習結(jié)果。我們一起學習課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的好東西，最后的結(jié)果怎么樣?它為什么會空著手回家?填空練習。(出示投影)填空后任選括號里的一個詞語說一句話。指2名學生看投影復述課文內(nèi)容。聯(lián)系學生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢? 學生檢查自己平時做事的方法是否正確。表演課文內(nèi)容。想象擴展：討論小猴子空手回家后會想些什么，說些什么?猴媽媽會對他說什么?續(xù)編課文：編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節(jié)課評一評，講一講看誰編得精彩。四、板書:小猴子下山玉米地又大又多掰扛桃樹下又大又紅扔摘空著手西瓜地又大又圓扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追第五篇：《小猴子下山》小學一年級教案教學目標：1鞏固已學過的10以內(nèi)數(shù)的減法。2正確解答相同的兩個數(shù)相減的減法問題，讓學生借助學具操作，體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。3培養(yǎng)學生的合作精神和合作意識。教學重點：正確解答相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的算式。教學難點：通過借助學具操作，算出得數(shù)，體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。教學準備：學生準備小棒、師準備投影片。師生雙邊活動：一、導入：在花果山上有一群猴子，有一天他們下山來，看見一棵樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子。一只頑皮的小猴子就提著籃子來摘桃，你想知道小猴子摘桃子的結(jié)果嗎？請看投影片。二、出示“小猴子下山”的投影片讓學生仔細觀察。談自己看到了什么？學生自說說，然后小組內(nèi)交流。三、引導學生看圖，根據(jù)圖意你能提出什么問題？同桌悄悄說說。同桌互相合作學具解答自己剛才發(fā)現(xiàn)的問題。四、全班交流自己是怎樣解決發(fā)現(xiàn)的問題。生說算式，師板書。五、操作學具通過學具操作，著重讓學生理解從一個數(shù)里減去0的含義，體會一個數(shù)減去0得數(shù)還是原數(shù)的道理。六、擴展練習同桌互相說說40頁第1題的圖意，并列出算式解答。誰能又準又快地計算41頁的第2題。小組討論第3題，根據(jù)圖意如何列4個不同的加減算式?？磮D能正確流利地講一個有關(guān)的數(shù)學故事。（小組合作探討）七、學生總結(jié)本節(jié)課的所學內(nèi)容。