小猴子下山教案-資料下載頁
2025-09-27 01:39本頁面
【正文】 吧?。ㄕn件定格在：小猴子第二次下山）4．想想，編一個為《小猴子第二次下山》的故事，明天來講一講。附板書：1小猴子下山玉米地玉米 又大又多 掰（玉米）扛（玉米）桃樹下桃子 又大又紅扔（玉米）摘（桃子）西瓜地西瓜 又大又圓扔（桃子）摘（摘西瓜）往回走（小兔）蹦蹦跳跳扔（西瓜）追（小兔）小兔不見了 空著手回家去、第四篇：小猴子下山教案教學過程：一、猜謎導入：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。（謎底：小猴子）向?qū)W生介紹有關(guān)猴子的相關(guān)資料。二、初讀課文聽課文朗讀，找出小猴子到了哪些地方？（用圓圈圈出來）小猴子在這些地方做了什么？（用橫線畫出來）自由讀課文，根據(jù)配圖說一說猴子分別在干什么？三、研讀課文根據(jù)圖片找一找，說一說：（1）這是什么地方？（2）你看見了什么？（3）小猴子做了什么？齊讀最后一段。師：小猴子最后帶了什么回家？生：小猴子最后什么也沒得到只好空著手回家了。想一想：小猴子為什么只好空著手回家去？因為小猴子做事沒有明確的目標，而且三心二意，所以最終他什么也沒找到，只好空著手回家。說一說：師：小猴子一路往前走，他遇到了很多喜歡的東西，可是等到他回家的時候，卻只能著空手，這都是為什么呢？我們能不能像它一樣呢？預設：小猴子下山找食物，他一路遇到過很多好吃的，可是他三心二意，這山望著那山高，結(jié)果只好空著手回家，我們可不能像小猴子一樣，我們要有始有終，否則將一事無成。復一復：小猴子下山→摘玉米→扔玉米→摘桃子→扔桃子→摘西瓜→扔西瓜→追兔子→空手而歸結(jié)論：三心二意的小猴子最終一無所獲。四、練一練讀一讀，再選幾個詞各說一句話。掰扛扔摘捧抱五、作業(yè)，讀熟課文。第五篇：《小猴子下山》教案《小猴子下山》教學設計第一課時一．教學目標 知識與技能：“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事，通過學習課文，快速了解小猴子下山的途徑?！坝郑ǎ┯郑ǎ┑模ǎ毙问降亩陶Z，如“又大又多的玉米”。過程與方法：讀書指導法，交流討論法，學生在情境中了解課文。情感態(tài)度價值觀：知道小猴子下山教給的道理——做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意。二．教學重難點重點:“走到??看見??”的句式復述故事?！坝执笥謭A的西瓜”等。難點：用流暢準確的語言復述故事，在故事中得到啟示。三．教學過程（一）故事導入，激發(fā)興趣。師：在一座山上，住著一只小猴子和一只猴媽媽。有一天，猴媽媽對小猴子說：“孩子，今天是我的生日，你能下山找些東西回來，為我慶祝生日嗎？”小猴子非常愛自己的媽媽，連忙說：“能，一定能??” 于是，小猴子蹦蹦跳跳地下山了。（二）走入故事，初讀課文。小猴子到過哪些地方呢？請小朋友們讀讀這個故事，注意讀準帶拼音的字。（教師巡回，幫助學困生讀準字音）現(xiàn)在，你能正確地朗讀課文嗎？讀給同桌聽聽。小猴子到過哪些地方？學生交流，教師板書。（板書：玉米地桃樹下西瓜地回家路上)(三）分享故事，理解課文。1.、在教師引導下，學習課文第一段。（1）、小猴子先來到玉米地里看見了什么？（出示課件：玉米地）（2）、看圖學習句子：玉米結(jié)得又（大）又（多）。（3）、看圖想象：這時，小猴子的心情怎樣？他心里在想些什么呢？（4）、他是怎么做的呢？用模仿動作的方法，學習動作詞“掰、扛”（5）、你瞧，小猴子多高興??！我們應該怎樣讀這一段話呢？（指導朗讀，要求用動作表情表現(xiàn)高興，配上動作。）（6）、小結(jié)學法：剛才小朋友們和老師是怎樣學習第一段話的？在小老師幫助下，學習課文第二段。（1）、小猴子來到桃樹底下看見了什么？（出示課件：桃樹）（2）、桃子又（）又（）。（3）、想象：小猴子心情怎樣？他是怎么想的？（4）、模仿動作：小猴子怎么做？（摘捧）（5）、練習朗讀。自學課文第三、四段。（1）、按照學習課文第一、二段的學法，你能自己學習課文的第三、第四段嗎？（2）、展示自學成果，教師鼓勵學生自我表現(xiàn)。(四）故事小結(jié)：小猴子找到為媽媽慶祝生日的東西了嗎？他只好空著手回家去。
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