細胞器——系統內的分工合作說課稿-(1)-(1)-資料下載頁
2025-09-26 15:17本頁面
【正文】 器有關？ 飛翔鳥類胸肌細胞中比不飛翔鳥類多的主要細胞器是什么？ 失水后植物萎蔫與哪種細胞器有關？ 我們吃的主食中的有機物最終是由哪種細胞器產生的？ 衰老到死亡過程的細胞中哪種細胞器發(fā)揮主要作用？ 與抗體合成有關的細胞器有哪些？ 綠藻有絲分裂中涉及到的細胞器有哪些？ 自主學習 探索新知 第十四頁，共十六頁。 內容總結 細胞器 —— 系統內的分工合作。學生具備自主學習的能力，同時能對獲得的信息進行加工比照。行為動詞：舉例說出 (屬于知識性目標動詞，了解水平 )。 通過閱讀課本，用簡單的語言簡述細胞器別離的方法。本節(jié)課的內容屬于了解層次 〔 了解：再認或回憶知識。識別、識別事實或證據。 2/3以上的學生可以指出事例涉及的細胞器，并根據功能說明理由。自主學習 探索新知。達成目標 通過閱讀課本，能簡單的說出細胞質的組成 第十六頁，共十六頁。
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