《細胞器——系統(tǒng)內的分工合作》說課稿-(1)-(1)(文件)
【正文】 的 8種細胞器的功能。 2/3以上的學生可以指出事例涉及的細胞器，并根據(jù)功能說明理由。 教學反思 第十頁，共十六頁。 自主學習課本 4546頁，在紙上寫出黑板上畫的細胞器和以下圖中的細胞器是什么？有沒有膜，有幾層膜？ 自主學習 探索新知 A E C B D F G 第十三頁，共十六頁。 內容總結 細胞器 —— 系統(tǒng)內的分工合作。本節(jié)課的內容屬于了解層次 〔 了解：再認或回憶知識。達成目標 通過閱讀課本，能簡單的說出細胞質的組成 第十六頁，共十六頁。 2/3以上的學生可以指出事例涉及的細胞器，并根據(jù)功能說明理由。行為動詞：舉例說出 (屬于知識性目標動詞，了解水平 )。 在高等植物細胞有絲分裂末期，形成細胞壁時，高爾基體數(shù)量增加。 第十一頁，共十六頁。 ，讓學生閱讀找到細胞質的組成，別離細胞器的方法。 評價設計
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