細胞器——系統(tǒng)內的分工合作說課稿-(1)-(1)-免費閱讀
【正文】 識別、識別事實或證據(jù)。 請結合所給資料及 8種細胞器的功能分析以下問題，小組討論后派代表答復，說明理由?！沧屔镏邢碌鹊膶W生答復〕 第八頁，共十六頁。 選 自： ?普通高中生物課程標準 ?第 12頁 行為動詞： 舉例說出 (屬于知識性目標動詞，了解水平 ) 核心概念 核心概念體系 行為動詞 行為條件 表現(xiàn)程度 細胞器的結構和功能 細胞質的組成 說出 通過閱讀課本 簡單的 細胞器的分離方法 簡述 通過閱讀課本 簡單的 細胞器的結構 辨別 通過自主學習和講解，分析平面模式圖和立體模式圖 準確 細胞器的功能 指出 小組合作，分析事實 8種 第六頁，共十六頁。 課程分析 第二頁，共十六頁。 學生具備自主學習的能力，同時能對獲得的信息進行加工比照。 評價
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1