【正文】 、理解下列句子的含義A、蒙辭以軍中多務。A、呂蒙用軍中事務多推托B、孤豈欲卿治經為博士邪B、我難道想要你研究儒家經典當學官嗎？ C、蒙乃始就學C、呂蒙于是開始去學習。D、大兄何見事之晚乎D、長兄認清這件事太晚了啊。古今異義：辭古：推辭及古：到了??的時候今：美好的詞語今：以及過古：到孤古：古時王侯自稱今：經過今：孤獨更古：重新但古：只，僅僅今：更加今：轉折連詞，但是博士古：當時專掌經學傳授的學官今：學位名稱一字多義就: 蒙乃始就學接近，靠近，趨向當: 但當涉獵應當指物作詩立就完成當窗理云鬢對，對著以: 辭以軍中多務用可: 不可不學可以，能夠以錢幣乞之用皆有可觀者值得以養(yǎng)父母、收族為意把注意下列句子中出現的倒裝現象和句子成分省略現象：①蒙辭以軍中多務。應理解為：“蒙以軍中多務辭，以：拿，用，介詞。②孰若孤？ 哪一個比得上我（處理的事務多）呢？說說下列句中加點的詞表示什么語氣。①孤豈欲卿治經為博士耶？表示反問語氣，相當于“嗎”。②但當涉獵，見往事耳。表示限制語氣，相當于“罷了” ③大兄何見事之晚乎？表示感嘆語氣，相當于“啊”。五、悟（一）拓展延伸：學了這篇文章,文中孫權勸學,呂蒙就學,？ l 勸人要講究策略 l 要善于聽取別人的意見l 開卷有益；多讀書、讀好書、好讀書 l 不能總拿老眼光看待人和事 l 不能找借口輕言放棄??（二）小結本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。本文以對話為主，用不多幾句話，就使人受到人物說話時的口吻、神態(tài)和心理。板書設計：孫權勸學《資治通鑒》吳下阿蒙—————→刮目相待(勸學、就學、議論、結友)第五篇：孫權勸學教案《孫權勸學》教案張春曉 文登市三里河中學內容分析：本文節(jié)選自《資治通鑒》，人物形象孫權、呂蒙、魯肅性格鮮明，各具風韻；人物對話富有情趣，雖然短小，但卻令人尋味。知識目標 :掌握本文有關的文學常識；識記重點字詞及其翻譯； 能力目標 : 準確朗讀課文，正確翻譯課文，并通過文章的朗讀與分析了解文章的創(chuàng)作特色，把握文中人物的性格特征。教育目標 : 教育學生應該學會從中國傳統文化中汲取有利于自己健康成長文化養(yǎng)料；同時，在自己的日常學習與生活中應該認真聽取他人的意見 , 并認真的加以改正。教具準備：錄音機 教時：一課時 教學過程：一、導入：播放歌曲“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋風春月。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中?！蹦阒恢滥闶悄膫€電視劇的主題曲？對，就是四大名著之一《三國演義》。話說三國時期，吳王孫權雄霸一方，其手下有一員大將叫呂蒙，此人武藝高強 ,戰(zhàn)功卓著,曾隨周瑜、程普大工破曹操于赤壁，后又襲破關羽，占領荊州，深受吳王孫權的依賴，可他就是不愛讀書，于是孫權對他進行了勸說，究竟勸說的效果如何呢，就讓我們一起從《孫權勸學》中尋找答案。二、簡介文學常識：司馬光（1019——1086），字君實，世稱涑水先生。寶元進士。他立志編撰《通志》，作為封建統治者的借鑒。治平三年撰成戰(zhàn)國迄秦的八卷。神宗時賜書名《資治通鑒》。他反對王安石實行變法。元豐八年哲宗即位，召他入京主國政，數月間盡廢新法。為相八個月病死，追封溫國公。著有《司馬文正集》、《嵇古集》。《資治通鑒》：北宋司馬光撰。294卷，又考異、目錄30卷。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。全書上起周威烈王二十三年，下迄后周世宗顯德六年，取材除十七史以外，尚有野史、傳狀、文集、譜錄等222種。內容以政治、軍事為主，略于經濟、文化。全書貫穿1362年史事。有“鑒前世之興衰，考當世之得失?！比?、新授：（一）準確翻譯原文，識記重點詞語。生自讀課文，掌握文章內容。生對照書下注釋理通文意。小組交流。質疑問難，師生齊解決。生口頭譯文。師適時糾正。（二）揣磨品味課文。孫權勸學的過程與結果分別如何？你查到了那些資料可以說明呂蒙學有所成？（過程：指出“學”的必要性：卿今當涂掌事，不可不學→蒙辭以軍中多務→指出“學”的可能性：“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！薄赡耸季蛯W。→卿今者才略，非復吳下阿蒙。）揣磨人物語氣，應該如何讀出文中的對話？（孫權：語重心長，諄諄告誡；魯肅：感嘆；呂蒙：自豪。）分析故事中的人物形象，歸納形成板書：《孫權勸學》勸 證孫權——————呂蒙——————魯肅 重 必 要 要 性 性（三）拓展；試分析《孫權勸學》與《傷仲永》兩篇課文在創(chuàng)作風格以及人物形象呂蒙何方仲永的不同？（《孫權勸學》：對話為主，言簡意賅； 《傷仲永》：敘議結合，借事說理。呂蒙：年長好學，學有所成； 方仲永：年幼不學，毫無所成。）讀了這個故事，你從中有何收獲？（四）作業(yè)：想象作文；呂蒙巧遇方仲永。（五）總結：同學們，中國的傳統文化是博大精深的，我們可以從中獲取源源不斷的“活水”來充實自己的頭腦，武裝自己的思想。雖然英雄已去，但他們的豪情與才智卻獎被人們永世傳誦。師贈詩句：盛年不重來，一日難再晨； 及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明