北師大版二年級語文上冊第三單元設(shè)計-資料下載頁
2025-11-20 12:46本頁面
【導(dǎo)讀】與、川、州、臺、爭、民、族”等８個字。２、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。３、感受三字經(jīng)的語言形式，激發(fā)對祖國的熱愛之情。１、生自由讀課文，借助拼音讀準字音。２、小組合作，認記生字，弄清生字的發(fā)音。１、出示生字，認讀生字，鞏固字音，學(xué)生組詞。２、觀察字形間架結(jié)構(gòu)，說說在書寫時應(yīng)該注意什么？３、教師范寫，重點講解“與、民”。４、小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。它們有什么樣的意。為什么說“臺灣大陸是一家”？鼓勵學(xué)生通過讀書了解更多祖國壯麗山川的知識。１、認識“慶、獻、幟、潔、奏、曲、億”７個生字。１、課件出示北京行政圖。今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。２、板書課題，齊讀課題。
【正文】 范書寫。 2． 正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 【課前先學(xué)】 讀通課文，自學(xué)生字 收集臺灣的資料 【教學(xué)流程】 第一課時 【課時目標】 １、 會認 “省、店、櫥、指、接、毯、講、鋪、銀、仗”，讀準“省、店、櫥、指、毯、講、銀、仗” 會寫“講、打、指、接、驚、故、候、奇” 一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 1．大家還記得“識字 3”里講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？ 2．談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，臺灣還沒有回到祖國的懷抱，臺灣人民還很難和祖國大陸的親人團聚。 今天，我們學(xué)了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠離祖國媽媽的心情。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．自讀課文，劃出生字，借助拼音讀準字音。 2．小組內(nèi)自查：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。 3．課件出示“我會讀”： 臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著 講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗 學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。 4．借助游戲，鞏固識字。 （ 1）用生字卡片開火車讀。 （ 2）自編短文鞏固識字。 三、看雪景，讀課文 1．出示中國地圖，請 學(xué)生在地圖上找出北京和臺灣的位置。讀課文，想象課文描寫的情景。 2．欣賞北國雪景風(fēng)光音樂片。 3．自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么？ 4．假設(shè)你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文。 四、指導(dǎo)寫字 1．教師在田字格里范寫“奇”。請學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，寫時應(yīng)注意什么。這時教師再邊寫邊提示筆順。學(xué)生在書上描一遍，臨一遍，在本子上寫兩個字。 2．范寫“指”字，學(xué)生運用以前所學(xué)的知識了解字形特點，再描紅、 臨寫。 3．其余生字請學(xué)生自己觀察、書寫。 五、拓展活動 搜集臺灣 的有關(guān)資料，準備舉行“臺灣知識交流會”。 第二課時 【課時目標】 學(xué)習(xí)并積累第九自然段中的語句； 練習(xí)問句和感嘆句的語氣； 懂得臺灣是祖國不可分割的一部份，北京和臺灣人民都盼望團聚。 一、復(fù)習(xí)檢查 1．朗讀課文，檢查生字認讀情況。 2．課件出示“我會讀”中的生字，進一步鞏固。 二、朗讀感悟 1．自讀課文，提出自己認為最有意思或最有價值的問題。在小組內(nèi)交流解決，進行合作探究學(xué)習(xí)。 2．選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、討論。教師也可提出重點問題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話， 老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？ 3．教師朗讀課文，提示學(xué)生注意朗讀中表達的感情。 4．自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。 5．展示讀：把自己喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的原因。 6．分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的意思。教師在各小組巡視，適時點撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會，臺灣的孩子們對到北京看雪的向往。 7．分角色朗讀第 3— 11 自然段，著重指導(dǎo)讀出對話的不同語氣，體會出“孩子們爭著問”的急切心情和老師對故鄉(xiāng)懷念的感情。 8．配樂朗讀。 三、完成課后“我會連”的練習(xí) 四、拓展活動 1．展示交 流自己搜集的關(guān)于臺灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進一步加深對臺灣的了解。 2．給臺灣的小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到我們的學(xué)校來做客。
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