北師大版二年級語文上冊第三單元設(shè)計(完整版)
【正文】 教學(xué)先學(xué)】 預(yù)習(xí)課文，讀通讀順課文，自學(xué)生字 搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料、圖片。 【課時安排】 ２課時。 ⑶指名讀。 第二課時 【 課時目標(biāo)】 １、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。鼓勵學(xué)生通過讀書了解更多祖國壯麗山川的知識。 一、導(dǎo)入 １、同學(xué)們，我們每個人都有自己的生日，回憶一下你過生日時的情景，能給大家講一講嗎？此時你的心情怎樣？就讓我們帶著高興的心情學(xué)習(xí)一篇 新課文。 ３、還想寫哪個字？指導(dǎo)：祖 ⑴ 老師寫，學(xué)生觀察。 ３、想象： 多么美的畫面，還有那些景物在慶祝祖國媽媽的生日，你也當(dāng)個小詩人遍幾句詩。 【教學(xué) 先學(xué) 】 自學(xué)課文，讀通課文，自認(rèn)生字。 ２、同桌互考生字。 碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 指導(dǎo)書寫： 闊：“門”要寫得寬大一點。 激發(fā)學(xué)生 熱愛首都北京的情感。 ②用同樣的方法學(xué)習(xí) 解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。 四、課外延伸 北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家。 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 １、板書：成功 說一句話，說出取得成功時的心情。 ３、 開火車讀生字并口頭組詞 四、記字、寫字 １、給１０個要寫的字分類：兩個獨體字，一個半包圍結(jié)構(gòu)，一個上下結(jié)構(gòu)，六個左右結(jié)構(gòu)。 北京立刻變成了歡樂的海洋。 ２、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？ 二、演讀感悟 １、細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。 【課前先學(xué)】 讀通課文，自學(xué)生字 收集臺灣的資料 【教學(xué)流程】 第一課時 【課時目標(biāo)】 １、 會認(rèn) “省、店、櫥、指、接、毯、講、鋪、銀、仗”，讀準(zhǔn)“省、店、櫥、指、毯、講、銀、仗” 會寫“講、打、指、接、驚、故、候、奇” 一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 1．大家還記得“識字 3”里講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？ 2．談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人。 （ 2）自編短文鞏固識字。學(xué)生在書上描一遍，臨一遍，在本子上寫兩個字。在小組內(nèi)交流解決，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 7．分角色朗讀第 3— 11 自然段，著重指導(dǎo)讀出對話的不同語氣，體會出“孩子們爭著問”的急切心情和老師對故鄉(xiāng)懷念的感情。 三、完成課后“我會連”的練習(xí) 四、拓展活動 1．展示交 流自己搜集的關(guān)于臺灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進(jìn)一步加深對臺灣的了解。教師也可提出重點問題讓學(xué)生思考、討論。 3．其余生字請學(xué)生自己觀察、書寫。讀課文，想象課文描寫的情景。 今天，我們學(xué)了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠(yuǎn)離祖國媽媽的心情。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。 ⑶ 互相欣賞有感情的朗讀。 ３、分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。 ３、看專題片，說出看后你想說些什么？ ４、讓我們一起來看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。會寫“申、匹、互、京、淚、洋 、擁、抱、相、揚 ”等 10 個生字。 ⑶ 教學(xué)第三自然段，拓展知識： ① 集體朗讀第四自然段。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？ ⑶說說看，他讀得怎么樣？ ⑷指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。 碑：左窄右寬。（出示詞語） ４、全體齊讀詞語。 【教學(xué)過程】 第一課時
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