【正文】 【課時(shí)目標(biāo)】 １、 認(rèn)識(shí)“央、瓦 、莊、嚴(yán)、闊、碑、周、似、拼、案、壇、跡、廈 ”等１３個(gè)生字。 過渡 ：這些景物打扮得如此漂亮，我們呢？（貼圖：我們） ４、讀第二句： ⑴ 你讀懂了什么？追問：你知道今年是祖國媽媽第幾個(gè)生日嗎？怎么知道的？還有不懂得嗎？ ⑵ 祖國媽媽這樣偉大，作為兒女的我們更應(yīng)自豪，讓我們齊讀第二句。 ５、展示。你在哪兒見過？有好辦法記住它嗎？ 可以說歡慶什么？ 二、整體感知 １、快讓我們來讀一讀這首小詩。讀準(zhǔn)重點(diǎn)讀音“慶、獻(xiàn)、幟、奏”，會(huì)寫“慶、幟、潔、曲、億、歡、祖、旗”８個(gè)字。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、出示生字，齊讀、指名讀、開火車讀。 四、指導(dǎo)寫字 １、出示生字，認(rèn)讀生字，鞏固字音，學(xué)生組詞。 ２、讀通課文。 ２、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。 ３、用自己喜歡的方法認(rèn)記生字，再全班交流： ⑴ 指名讀生字 ⑵ 火車讀生字并組詞 ⑶ 指讀重點(diǎn)字音的生字 ４、齊讀課文，鞏固識(shí)字。 民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。 ４、小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。 【 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】 通過朗讀感悟，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。 ２、（課件：帶拼音的生字） ⑴ 自己讀，會(huì)的可直接讀，不會(huì)的借助拼音讀。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。 讀準(zhǔn) 重點(diǎn)字音“ 央、 、莊、嚴(yán)、周、似、拼、案、壇、”；會(huì)寫“央、交 、市、旁、優(yōu)、陰、壇、城、國、圖 ”等字。 今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。 3）對大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 2．作業(yè)展示。 ② 點(diǎn)擊課件，展示天安門以及天安門廣場畫面，說說你看了什么？ ③ 教師范讀第二自然段。 ④ 當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺(tái)演講 續(xù)編的內(nèi)容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應(yīng)的圖畫。 【 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 】 正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。 ⑵ 分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。 五 、朗讀感悟 １、美讀入情： ⑴ 老師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的情感。 三、鞏固練習(xí) 口頭或書面填空： （ ）海洋 （ ）北京 （ ）人們 （ ）祖國 人如（ ） 歌如（ ） 看雪 廣州市天河區(qū)體育東路小學(xué) 陳輝映 【教學(xué)目標(biāo)】 １、會(huì)認(rèn) “省、店、櫥、指、接、毯、講、鋪、銀、仗”，讀準(zhǔn)“省、店、櫥、指、毯、講、銀、仗” 會(huì)寫“講、打、指、接、驚、故、候、奇” ２、學(xué)習(xí)并積累第九自然段中的語句； ３、練習(xí)問句和感嘆句的語氣； ４、懂得臺(tái)灣是祖國不可分割的一部份，北京和臺(tái)灣人民都盼望團(tuán)聚。 3．課件出示“我會(huì)讀”： 臺(tái)灣省 商店 櫥窗 指了指 接著 講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗 學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。 四、指導(dǎo)寫字 1．教師在田字格里范寫“奇”。 一、復(fù)習(xí)檢查 1．朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。 5．展示讀：把自己喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的