大象的耳朵第二課時(shí)-資料下載頁
2024-10-04 00:08本頁面
【正文】 抓住疑問詞“咦”“啊”“呢”，抓關(guān)鍵詞“都”“真的”。重讀。讓孩子從讀中悟，感受大象的心里變化“生來就這樣不安”, 為了讓感受大象的心理變化，我讓孩子分角色表演，戴好動(dòng)物頭飾，加上動(dòng)作，表情，讓孩子身入其境，讓其他同學(xué)當(dāng)小鹿，小馬，小老鼠用手指著大象齊聲說“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？你的耳朵是不是有病啊”從而明白大象為什么會把耳朵豎起來，當(dāng)孩子知道大象耳朵的作用的時(shí)候，也就能理解大象把耳朵放下來。重點(diǎn)理解“人家是人家，我是我”，為了突破這個(gè)重點(diǎn)，我給孩子們講了“邯鄲學(xué)步的故事”不足之處對文本理解不夠，以后要多研究教材和教材，多向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)。沒有達(dá)到預(yù)期的效果，上課前要反復(fù)看教案，一定要隨機(jī)應(yīng)變。孩子的積極性沒有完全調(diào)動(dòng)，加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，設(shè)計(jì)一些有趣的問題。給孩子更多的機(jī)會去讀，真正達(dá)到從讀中悟。內(nèi)容總結(jié)（1）《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
百樹教育 李愛榮老師
【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語文二年級下冊第19課
【教學(xué)目標(biāo)】
、流利、有感情地朗讀課文（2）用上“這是( )的耳朵,它的耳朵是( )”（播放圖片）
（3）指導(dǎo)朗讀:小兔說這句話的時(shí)候,神情或語氣是怎樣的（4）出示句子：你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了（5）怎樣的語氣說的呢（6）孩子的積極性沒有完全調(diào)動(dòng)，加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，設(shè)計(jì)一些有趣的問題【教學(xué)反思】
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