大象的耳朵第二課時(參考版)
2024-10-04 00:08本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)（1）《大象的耳朵》教學設(shè)計
百樹教育 李愛榮老師
【教學內(nèi)容】小學語文二年級下冊第19課
【教學目標】
、流利、有感情地朗讀課文（2）用上“這是( )的耳朵,它的耳朵是( )”（播放圖片）
（3）指導(dǎo)朗讀:小兔說這句話的時候,神情或語氣是怎樣的（4）出示句子：你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了（5）怎樣的語氣說的呢（6）孩子的積極性沒有完全調(diào)動，加強和孩子的互動，設(shè)計一些有趣的問題【教學反思】。孩子的積極性沒有完全調(diào)動，加強和孩子的互動，設(shè)計一些有趣的問題。重點理解“人家是人家，我是我”，為了突破這個重點，我給孩子們講了“邯鄲學步的故事”不足之處對文本理解不夠，以后要多研究教材和教材，多向有經(jīng)驗老師學習。重讀。本文以童話故事的形式告訴了我們一個道理:每個人都有自己和別人不一樣的地方,要正確對待別人的看法,要有自己的判斷,不要為了迎合別人而盲目改變自，別人說的也不一定都是對的，只要自己舒服，適合自己的才是最好的。2. 把故事講給爸爸媽媽聽。我們要學會保持自我,不要迷失自我,盲目追求不屬于自己的東西。(3)指導(dǎo)學生自信地朗讀課文最后一個自然段。邯鄲學步戰(zhàn)國時期,燕國壽陵有個少年,聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮,便來到邯鄲學習邯鄲人走路。同時聯(lián)系實際來談一談對這件事的認識,從中體會大象就是
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