四年級(jí)語(yǔ)文趵突泉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇]-資料下載頁(yè)
2025-09-24 22:32本頁(yè)面
【正文】 上都雕刻著小獅子，它們有的（），有的（），有的（）??這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的小練筆。師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)好好欣賞一下這些美景。（出示圖片）是啊，頤和園到處都有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。面對(duì)這樣美的景，清朝乾隆皇帝詩(shī)日：“何處燕山最暢情，無(wú)雙風(fēng)月屬昆明?！蹦阆胝f(shuō)什么？感情升華。三、拓展作業(yè)：上網(wǎng)了解《頤和園》的其它景點(diǎn)，試著運(yùn)用作者的寫作方法寫一寫。（注意表現(xiàn)出景點(diǎn)的特點(diǎn)）（中層生選做題）學(xué)習(xí)《頤和園》的寫法，把《美麗的校園》寫完整。（后進(jìn)生選做題）記一次難忘的游覽活動(dòng)。（優(yōu)生選做題）板書：1頤和園昆明湖：靜、綠昆明湖：長(zhǎng)堤小島十七孔橋：橋洞多、石柱多、獅子多（喜愛(ài)之情 勞動(dòng)人民的智慧和才干）第五篇：四年級(jí)《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。二、分析學(xué)生四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語(yǔ)言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開(kāi)思維，不拘形式地表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng)，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。三、教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。、流利，有感情地朗讀課文。、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景。五、教學(xué)模式情境交融法、小組自學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、紅星獎(jiǎng)品、課前請(qǐng)學(xué)生從課外書或網(wǎng)上了解九寨溝的優(yōu)美風(fēng)景和生活的動(dòng)物們。七、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)思路（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)九寨溝的名字是怎么來(lái)的？過(guò)渡：那是個(gè)什么樣的地方呢？一起來(lái)欣賞介紹九寨溝的錄象。（二）激情入課，整體感知欣賞九寨溝風(fēng)光錄象，看完后談感受。（指名回答）突出神奇、童話世界（由于本文是風(fēng)景介紹類的文章，如果實(shí)地去感受，很多文中晦澀的成語(yǔ)可以迎刃而解，安排多媒體錄象的觀看以及圖片的展示，就是為達(dá)此目的，收效確實(shí)明顯。）（三）布置導(dǎo)游任務(wù)競(jìng)爭(zhēng)小導(dǎo)游，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)名做導(dǎo)游不簡(jiǎn)單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點(diǎn)，最重要的是要講好特點(diǎn)。（結(jié)合板書）過(guò)渡：下面就以第三段為例，看看大家的真本事。（四）細(xì)讀第三自然段：看看文章重點(diǎn)介紹了哪幾處景觀？你最欣賞哪一處？可以說(shuō)出你的理由或用朗讀把你的喜愛(ài)之情傳達(dá)給大家。相機(jī)多媒體出示各個(gè)景點(diǎn)的圖片弄清九寨溝中五花海、五彩池得名的兩個(gè)原因。弄清比喻，理解蔚為壯觀的意思。提倡學(xué)生用個(gè)人讀、女生齊讀、男生讀、喜歡某個(gè)景點(diǎn)的齊讀來(lái)表現(xiàn)美文。（第三自然段是個(gè)難點(diǎn)，我選擇學(xué)生自己解決問(wèn)題為主，遇到困難一起討論。主要教給學(xué)生抓句子、談感悟的方法暢談自己的收獲，教師適時(shí)點(diǎn)撥，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。而朗讀的注重與貫穿是了解學(xué)生感受情況的最直接有效的方法，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，學(xué)生用自己喜歡的方式讀書，將讀推向了高潮，很好地表現(xiàn)了美文。），好后根據(jù)多媒體出示的多幅圖片爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹喜歡的景點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)紅星。鼓勵(lì)多講景點(diǎn)，用自己的話講景點(diǎn)。（初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言后，我將背誦和運(yùn)用結(jié)合在一起，不僅要讓學(xué)生清楚講述，更要生動(dòng)講述，努力用語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)他人，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念）讀找想讀講（五）小組學(xué)習(xí)第四自然段：根據(jù)前段學(xué)法，自由組合成小組，自學(xué)第四自然段。多媒體出示要求：第四自然段介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？它們的特點(diǎn)分別是什么？，相機(jī)出示動(dòng)物圖片及簡(jiǎn)介資料交流方法：組內(nèi)補(bǔ)充，組際補(bǔ)充，其他人靜心聽(tīng)意見(jiàn)。相機(jī)解決珍稀動(dòng)物、也許、憨態(tài)可掬、窺視、若無(wú)其事等的問(wèn)題。鼓勵(lì)引進(jìn)課外知識(shí)講解小動(dòng)物。（文章如導(dǎo)游般地帶領(lǐng)了讀者進(jìn)入景區(qū)感受美景，我安排文章的縱線就是導(dǎo)游式地為解說(shuō)作準(zhǔn)備。讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)小導(dǎo)游，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)頭點(diǎn)名做導(dǎo)游不簡(jiǎn)單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點(diǎn)，最重要的要講好特點(diǎn)。等學(xué)好自然段以后再讓他們作講解準(zhǔn)備工作，并要求主動(dòng)上來(lái)講，以便打下背誦的基礎(chǔ)。學(xué)生開(kāi)始有些拘束，后來(lái)在同學(xué)的影響下，在星級(jí)導(dǎo)游評(píng)比的促動(dòng)下，熱情越來(lái)越高，景點(diǎn)越講越多，水平越講越高。）（由于第四自然段條理清晰，根據(jù)前段學(xué)法就比較容易掌握了，所以處理成讓學(xué)生自由組合成小組自學(xué)，體現(xiàn)出課堂的自主、合作與探究。）（六）課外延伸練筆，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成果我們來(lái)為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語(yǔ)或?qū)в卧~吧?。ㄗ詈蟮脑O(shè)計(jì)其實(shí)是作業(yè)的變體，學(xué)生精辟的語(yǔ)句充分說(shuō)明已明白了童話世界、人間仙境的意義，外加簡(jiǎn)筆畫、歌聲點(diǎn)綴，真是高潮迭起，可以說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)是水到渠成。）八、板書介紹什么九、九寨溝導(dǎo)游指南：有何特點(diǎn)講好特點(diǎn)
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