【正文】 )聽完課文，你有什么感受啊?是啊，課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，讓我們的心也繃得緊緊的，為伯諾德夫人一家捏一把汗，直到最后才深深舒了一口氣。大家看看，圍繞著蠟燭的變化，伯諾德夫人一家跟德軍斗爭了幾個回合呢?板書：點燃 重燃 奪回吹熄 端起 端起這三個回合的較量，分別表現(xiàn)了伯諾德夫人一家人的什么特點呢?請大家默讀課文，圈畫出描寫伯諾德夫人全家人的動作，神情，語言以及心理活動的相關(guān)語句，把自己的感情融入文字，想象當時的情景，走進人物的內(nèi)心世界，看看自己都體會到了什么?學生自讀課文，圈畫詞句。學生交流學習成果。三、引導品讀課文重點段根據(jù)學生的`匯報，品讀第一回合的重點語句。出示文字：“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。”這里有一個詞語重復出現(xiàn)，預示著蠟燭的熄滅帶來的一連串的嚴重后果，渲染了當時的緊張氣氛，是哪個?這其實也是伯諾德夫人的內(nèi)心獨白啊，你認為該怎么讀這句話呢?指導朗讀。(老師導讀)。她當時會怎么想呢?從“急忙”“輕輕”兩個詞語，你體會到了什么?多么鎮(zhèn)定機敏的伯諾德夫人!媽媽臨危不亂，兒子怎么樣?請你說說自己通過那些詞語體會出來的?動作：_____________語言：_____________神情：_____________“大家要學會從人物的神態(tài)去揣摩人物的內(nèi)心，請你想想，杰克“默默地坐待著”，他在待著什么?坐以待斃嗎?假如你是他，會怎么想?此時此刻，蠟燭仿佛成了一顆定時炸彈，情況萬分危急，你從哪句話可以看出來?你能不能通過朗讀，讓我們感受到那緊張窒息的氣氛?在千鈞一發(fā)之際，小女兒杰奎琳怎么做的?“嬌聲”是怎么說?你猜她是怎么想的呢?她為什么對少校說呢?指導朗讀杰奎琳的話。她的辦法成功沒有?齊讀課文相關(guān)語句。杰奎琳巧妙地騙過了德軍，化險為夷，保住了秘密，保住了一家人的生命!此時，你想對杰奎琳說些什么?總結(jié)：真是一個了不起的家庭!在危機時刻，伯諾德一家人靠的是什么奪取了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗的勝利?他們這樣做的背后有一種強烈的情感支撐，誰知道是什么情感嗎?請大家默讀課文第一段找找。(熱愛祖國)四、分角色朗讀課文4段五、小組合作醞釀任務動作，練習語言，把握人物心理，表演課本劇。六、作業(yè)回家把課文講給家長聽，注意添加人物的心理活動。【板書設(shè)計】1半截蠟燭點燃 重燃 奪回吹熄 端起 端起第五篇：《半截蠟燭》第二課時教學設(shè)計《半截蠟燭》第二課時 教案（教學設(shè)計）6半截蠟燭第二課時一、教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、機敏和勇敢，學習他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學生的愛國熱情。二、教學重點：通過體會伯諾德一家人面對敵人的從容、鎮(zhèn)定、機智、勇敢以及緊張激烈的內(nèi)心活動，學習他們的愛國主義精神。三、教學過程（一）檢查復習：今天，我們繼續(xù)學習第6課——半截蠟燭。板書課題，齊讀課題。上節(jié)課，我們學習了生字新詞。現(xiàn)在，讓我們一起復習一下！聽寫：半截伯諾德熄滅廚房 燭芯樓梯小組內(nèi)校對?；仡櫿n文內(nèi)容：這篇課文是圍繞著“半截蠟燭”來展開的！究竟是怎樣的一個故事呢？快速瀏覽課文，說說看。（二）引入新課：過渡：看來，這藏有絕密情報的半截蠟燭是伯諾德一家三口關(guān)注的焦點，可是，就在無意之間，它竟被德軍點燃了！此時此刻，他們的內(nèi)心一定——（非常焦急、非常緊張）因為，師引讀：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處——（就會自動熄滅），秘密——（就會暴露），情報站——（就會遭到破壞），同時也意味著——（他們一家三口生命的結(jié)束）此時此刻，你想到了什么？你仿佛看見了什么？聽見了什么？情況如此危急，讓我們再來感受一下！全班朗讀這一段。同學們：能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去？（不能！）直接吹滅行不行？（不行?。┪＜标P(guān)頭，伯諾德一家千方百計地要把這點燃的半截蠟燭熄滅。于是，他們展開了與敵人周旋。（板書：周旋）（三）導學引路。他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我們先來看看伯諾德夫人是怎么做的。誰來讀讀相關(guān)內(nèi)容？伯諾德夫人只說了一句話，她是怎樣說這句話的呢？結(jié)合上下文讀一讀，想一想。（1）“平靜”：從哪里感覺她很平靜？個別讀，體會。（2）她此時的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會。（3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？再讀，加深體會。（4）小結(jié)：同學們很會學習，通過兩個孩子的神態(tài)“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急忙取燈”、“輕輕吹熄”的動作體會到她的內(nèi)心緊張、通過她的語言又發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，從而體會到她復雜的內(nèi)心世界??是啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如焚，表現(xiàn)得卻是如此得鎮(zhèn)定，讓我們再來讀讀這段話。（四）自學交流?！耙粓鑫C似乎過去了”危機真的過去了嗎？（沒有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃”）蠟燭還在燃燒，時間一分一秒地過去。情況越來越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？我們試著用剛才的方法走進他們的內(nèi)心世界。請同學們靜下心來默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。我們一起來看看杰克是怎樣與德軍周旋的。說說你的感受。（1）“天真冷，我到柴房去搬些柴來升個火吧！”（鎮(zhèn)定、機智）讀。（2）“在斗爭的最后時刻??默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會，讀?！盃T焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”為什么說這半截蠟燭是最可怕的？這半截蠟燭簡直就是——（炸彈??）我的心都快要窒息了！讓我們一起來讀！就在這時，傳來了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。這個小姑娘又是怎樣與兇殘的德軍周旋的呢？（1）“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會，有感情朗讀。A什么叫“嬌聲”？B怎樣“嬌聲”說的？C為什么要這樣“嬌聲”地說？（聯(lián)系前兩次）（2）“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了?！斌w會，朗讀。D多么可愛的小姑娘啊！在這樣危急的關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功的緊急時刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個可愛的小姑娘。讓我們一起來讀讀這小節(jié)。（3）接讀第七節(jié)。（五）拓展練習。同學們，通過剛才的品讀，我們對課文內(nèi)容已深入理解，知道了伯諾德夫人一家人是怎樣和敵人作斗爭的，現(xiàn)在小組合作，演一演這個故事。四、總結(jié)評價五、布置作業(yè)：把這個故事講給家長聽。以上學期學過的《負荊請罪》為例，自己試著將這篇課文創(chuàng)編成劇本！