軸對稱優(yōu)秀教學設(shè)計6-資料下載頁
2024-11-29 12:10本頁面
【導讀】是聯(lián)系數(shù)學與生活的橋梁。形和兩面三刀個圖形成軸對稱的區(qū)別與聯(lián)系。當拓展，使內(nèi)容更為豐富。通過本節(jié)學習，應達到培養(yǎng)學生體會數(shù)學美感的價值觀。導他們動手操作、合作交流，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的學習過程，參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學生掌握知識。長得真象”，蜜蜂百思不得其解。探討這一問題――軸對稱。這一設(shè)計遵循教學要貼近生活。實際的原則，學生仔細觀察后，能發(fā)現(xiàn)這些圖形都是對稱。然后，教師適時提出。沿著一條直線翻折180度后能與這個圖形另一部分完全重合。――飛機的對稱使飛機能夠在空中保持平衡；成為一個完整的軸對稱圖形，由簡到難，層層遞進。極思考，在樂學蝗氛圍中，培養(yǎng)學生的動手能力，從而引出軸對稱概念。促進學生對軸對稱及軸對稱圖形的體驗和理解是有益的。
【正文】 念，請大家回憶一下，它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 即興創(chuàng)作，發(fā)散思維 剪紙活動：這部分內(nèi)容的設(shè)計，具有開放性，可以發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，使學生真正成為學習的主人，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，生活中的美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 總體回顧，歸納小結(jié) 通 過本節(jié)的學習，你學會了什么？學會了哪些學習方法，對你有什么啟發(fā)？ 作業(yè)設(shè)計 發(fā)揮你們的想象，利用本節(jié)所學的知識，為我們班設(shè)計一個班徽，要求設(shè)計的圖案是軸對稱圖形或成軸對稱，并有一定寓意。這是一道富有開放性、趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)題，給學生 提供發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺，使學生的活動由課內(nèi)走向生活。 四、板書設(shè)計 軸對稱圖形定義 對稱軸 [來源 :學 |科 |網(wǎng) Z|X|X|K][來源 :Zxx] 軸對稱 軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系 軸對稱圖形的簡單應用 設(shè)計說明： 《 課標 》 中強調(diào)，動手實踐，自主探索與合作交流是學生進行有效地數(shù)學學習活動的重要方式。教學中，應注重學生的活動，要鼓勵每個學生親自實踐，積極思考，體會活動的樂趣，在樂學的氛圍中培養(yǎng)學生的空間觀念，動手能力，促進學生對軸對稱及軸對稱圖形的體驗和理解是有益 的。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1