【正文】 家庭”評比。學校通過“書香家庭”的評選來引導家長共同參與讀書活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。搭建教師讀書平臺。（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。（2）學校利用業(yè)務學習時間，定期邀請教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，分享師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。（3）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，營造書香校園濃厚氛圍。（4）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。加強圖書館、閱覽室建設。每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓學生生可以利用一切課余時間閱讀；籌建網絡閱讀教室，方便學生上網閱讀；督促班級圖書角建設，發(fā)動學生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識。充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。組織書香教師、學生、家庭表彰。學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書標兵評選等活動，樹立讀書典型，獎勵經典書籍。五、活動要求創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校師生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽中學通過開展創(chuàng)建書香校園活動，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學習方式，使教師進一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學能力，進一步構建終身學習體系。以“書香”為基石，建設具有濃郁文化底蘊的校園文化，進而構建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！登封市嵩陽中學第四篇：創(chuàng)建書香校園實施方案創(chuàng)建“書香校園”實施方案為推進我校書香校園建設，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，按照縣教育局和鎮(zhèn)中心校創(chuàng)建書香校園活動安排，特制訂本實施方案。一、書香校園建設的現實意義學校是傳承文明、播種科學的主要場所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設積極、健康的校園文化的需要，是推進素質教育、落實課程改革的需要。建設“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導思想，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學習型社會奠定基礎。二、書香校園建設的基本目標(一)遠景目標通過書香校園建設，提升學校的文化品位，打造個性鮮明、特色突出的精品學校；鍛造適應新課程改革和培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型人才需要的名師隊伍；探索學生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養(yǎng)，實現人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學校發(fā)展內涵。（二）具體目標積極倡導教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”“讀書是一種樂趣”“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的中小學教師隊伍。積極倡導學生“閱讀經典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，為學生的終身學習和幸福人生奠定基礎。讓閱讀成為學生的自覺需求，讓讀書與生命同行。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”切實加強校園文化建設，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學水平和學校品味。以校為點，輻射社會，引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。三、書香校園創(chuàng)建的主要措施１、建立組織 成立 “書香校園”創(chuàng)建工作領導小組：由校長任組長，各語文老師為成員。領導小組負責監(jiān)督、檢查、評價各學校開展“書香校園”創(chuàng)建活動的組織與效果；組織教師讀書活動等。做到有計劃、有落實，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。２、硬件建設。學校要重視圖書室、班級、辦公室、校園圖書角建設。３、軟件建設。要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書室等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等，為書香校園建設提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。營造氛圍。制作教室、校園標語、名人名句營造“書香校園”氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。圖書管理（1）按圖書編目要求，及時做好新書登記、編目、分類和上柜工作，做到帳目清楚，書刊量冊數正確。（2）根據形勢發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時、過期的各類書刊要按有關規(guī)定妥善處理。（3）每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補工作。（4）認真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導師生開展讀書活動。（5）嚴格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進出按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時做好借閱的圖書歸還、回收工作。（6）圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內整潔。５、讀書活動（1）開好閱覽指導課。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。學校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動課中要進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。(2)開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省的讀書方式。(3)每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。(6)學校要書香四溢，學生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學生共同成長，共同進步。(7)成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動，交流讀書活動的心得，交流指導學生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時空延伸。(8)開拓讀書渠道，開展 開展家庭讀書系列活動?！靶∈掷笫?，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。創(chuàng)建“書香校園”實施方案興華鎮(zhèn)旺洼小學第五篇：創(chuàng)建書香校園實施方案創(chuàng)建“書香校園”實施方案一、指導思想：以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《教育部關于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園的意見》為指導；以《襄樊市中小學創(chuàng)建“五園”活動實施方案》為藍本；以面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、人文素養(yǎng)和身心健康水平，促進學生生動活潑的發(fā)展為宗旨；以構建社會主義和諧社會，辦人民滿意的教育為目標；以營造書聲瑯瑯的“書香校園”為載體，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。二、工作目標：全校師生（引導家長）一同參與讀書活動，建設學習型學校，實現“八有”：校園里有氛圍，教室里有陣地，校報上有文字，廣播里有聲音，課表上有安排，學期初有計劃，學期中有活動，學期末有表彰，達到襄樊市“書香校園”創(chuàng)建標準，爭創(chuàng)區(qū)級“書香校園”先進單位。三、工作措施：不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境，努力營造濃郁的校園文化氛圍，在校園里刷寫“我讀書，我快樂，我成長”的固定標語，懸掛“我與好書同行”的橫幅，讓墻壁會說話，花草樹木會育人，實現校園環(huán)境文化化。構建師生讀書平臺，抓好學習型班級建設。學校加大和改善圖書室、閱覽室建設，豐富圖書資源。定期開放圖書、閱覽室。各班充分發(fā)動學生建好班級圖書角，班級之間建立圖書交換站，相互推薦交流。學校與諸葛亮圖書社接洽，為師生辦理圖書借閱優(yōu)惠卡，拓寬書籍來源渠道，開闊師生視野。充分利用學校各宣傳陣地，鼓勵師生參與讀書活動。校報《萌芽》上設“書香園地”欄目，刊些師生讀書心得及教學隨筆等文章。“紅領巾廣播站”設“每周一書”節(jié)目，向學生推薦和介紹好的課外書籍。班級黑板報設“讀書筆記”欄目，推動學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。結合實際，廣泛開展讀書活動，引導師生從書籍中提升自身素質。學校規(guī)定每天上午課前10分鐘為讀書時間，學校確定五月、十月為每學期“讀書月”，“五一”“十一”為讀書節(jié)，集中時間，采取豐富的形式，掀起師生讀書高潮。通過故事會、朗誦會等形式，檢閱學生讀書效果，增強學生讀書的樂趣。通過“博覽之星”和“書香班級”的評選，不斷總結推廣經驗，挖掘典型，使讀書活動向縱深發(fā)展。加強領導，健全制度，確?！皶阈@”活動有序有效地開展，學校成立以校長為組長，教導主任、年級主任為成員的創(chuàng)建領導小組，明確分工，各司其責。制定和完善各項創(chuàng)建工作制度與評估獎勵辦法，充分調動廣大教師參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。發(fā)揮他們在創(chuàng)建活動中的示范和表率作用，保證創(chuàng)建工作的質量和水平。四、創(chuàng)建活動步驟：創(chuàng)建活動分三個階段：2008年3月制定方案，重點部署。2008年4月至9月，按照方案，全面推進創(chuàng)建工作。2008年10月至12月，學校在自創(chuàng)自評的基礎上做好申報工作，迎接上級評估認定。