打造書香校園實(shí)施方案-資料下載頁
2024-09-29 05:13本頁面
【正文】 ）教師讀書 根據(jù)班級情況，開展創(chuàng)建書香班級主題班會，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建書香班級為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案，并認(rèn)真實(shí)施。 一路書香伴我行。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。 教師要充分利用臨淄教育信息網(wǎng)圖書館資源，開展網(wǎng)上讀書、交流活動。 每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。 利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。 確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。 （二）學(xué)生讀書 《2008年小學(xué)生讀書節(jié)活動倡議書》。 布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳窗、走廊 等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。 開展獻(xiàn)一本看百本師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。 開展半小時(shí)讀書活動，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。 開展好書相伴我成長等征文比賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)校我與書的故事征文比賽。 每月一次開展。低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為我與好書交朋友的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動（格言警句交流等）。每月評選一次古詩背誦大王。 （三）家庭讀書活動 以學(xué)校名義印發(fā)《20**年小學(xué)讀書書香飄萬家愛心贈書活動倡議書》 在家庭開展親子共讀活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。 要求家長將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為讀書時(shí)間，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品。過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。 鼓勵學(xué)生家庭開展好書交換看活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護(hù)。 （四）建立評比表彰制度，促進(jìn)活動正常有效開展。 將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。 教導(dǎo)處隨時(shí)對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。 建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。 七、活動安排 9月2025日 制定營造書香校園師生閱讀實(shí)施方案。 以學(xué)校名義印發(fā)《20**年小學(xué)讀書書香飄萬家愛心贈書活動倡議書》 9月2029日 印發(fā)《2008年棋盤小學(xué)讀書節(jié)最佳書簽設(shè)計(jì)比賽通知》 舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環(huán)境） 各班制定班級讀書計(jì)劃。 組織特色的讀書活動，倡議全體師生參與購買一本書精讀一本書活動。 組織全體學(xué)生參加最佳書簽設(shè)計(jì)比賽 9月2010月14日 印發(fā)《20**年棋盤小學(xué)讀書節(jié)好書相伴我成長演講比賽通知》《20**年棋盤小學(xué)讀書節(jié)我最喜愛的科普讀物、英文讀物評選通知》 組織各班學(xué)生參加書好書相伴我成長演講活動 評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。 評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。 組織慶十一經(jīng)典誦讀活動。 9月2010月28日 印發(fā)《20**年棋盤小學(xué)讀書節(jié)經(jīng)典古詩文誦讀比賽通知》。 組織校內(nèi)全體師生參加經(jīng)典古詩文誦讀活動。 評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)經(jīng)典古詩文誦讀比賽。 第19頁 共1
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