創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案5篇-資料下載頁
2025-10-20 01:33本頁面
【正文】 購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓學生生可以利用一切課余時間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學生上網(wǎng)閱讀；督促班級圖書角建設(shè)，發(fā)動學生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應(yīng)專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識。充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。組織書香教師、學生、家庭表彰。學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書標兵評選等活動，樹立讀書典型，獎勵經(jīng)典書籍。五、活動要求創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校師生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽中學通過開展創(chuàng)建書香校園活動，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學習方式，使教師進一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學能力，進一步構(gòu)建終身學習體系。以“書香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊的校園文化，進而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！登封市嵩陽中學第五篇：創(chuàng)建書香校園實施方案創(chuàng)建“書香校園”實施方案一、指導(dǎo)思想：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《教育部關(guān)于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園的意見》為指導(dǎo)；以《襄樊市中小學創(chuàng)建“五園”活動實施方案》為藍本；以面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、人文素養(yǎng)和身心健康水平，促進學生生動活潑的發(fā)展為宗旨；以構(gòu)建社會主義和諧社會，辦人民滿意的教育為目標；以營造書聲瑯瑯的“書香校園”為載體，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標：全校師生（引導(dǎo)家長）一同參與讀書活動，建設(shè)學習型學校，實現(xiàn)“八有”：校園里有氛圍，教室里有陣地，校報上有文字，廣播里有聲音，課表上有安排，學期初有計劃，學期中有活動，學期末有表彰，達到襄樊市“書香校園”創(chuàng)建標準，爭創(chuàng)區(qū)級“書香校園”先進單位。三、工作措施：不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境，努力營造濃郁的校園文化氛圍，在校園里刷寫“我讀書，我快樂，我成長”的固定標語，懸掛“我與好書同行”的橫幅，讓墻壁會說話，花草樹木會育人，實現(xiàn)校園環(huán)境文化化。構(gòu)建師生讀書平臺，抓好學習型班級建設(shè)。學校加大和改善圖書室、閱覽室建設(shè)，豐富圖書資源。定期開放圖書、閱覽室。各班充分發(fā)動學生建好班級圖書角，班級之間建立圖書交換站，相互推薦交流。學校與諸葛亮圖書社接洽，為師生辦理圖書借閱優(yōu)惠卡，拓寬書籍來源渠道，開闊師生視野。充分利用學校各宣傳陣地，鼓勵師生參與讀書活動。校報《萌芽》上設(shè)“書香園地”欄目，刊些師生讀書心得及教學隨筆等文章?！凹t領(lǐng)巾廣播站”設(shè)“每周一書”節(jié)目，向?qū)W生推薦和介紹好的課外書籍。班級黑板報設(shè)“讀書筆記”欄目，推動學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。結(jié)合實際，廣泛開展讀書活動，引導(dǎo)師生從書籍中提升自身素質(zhì)。學校規(guī)定每天上午課前10分鐘為讀書時間，學校確定五月、十月為每學期“讀書月”，“五一”“十一”為讀書節(jié)，集中時間，采取豐富的形式，掀起師生讀書高潮。通過故事會、朗誦會等形式，檢閱學生讀書效果，增強學生讀書的樂趣。通過“博覽之星”和“書香班級”的評選，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗，挖掘典型，使讀書活動向縱深發(fā)展。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確?！皶阈@”活動有序有效地開展，學校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、年級主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各司其責。制定和完善各項創(chuàng)建工作制度與評估獎勵辦法，充分調(diào)動廣大教師參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。發(fā)揮他們在創(chuàng)建活動中的示范和表率作用，保證創(chuàng)建工作的質(zhì)量和水平。四、創(chuàng)建活動步驟：創(chuàng)建活動分三個階段：2008年3月制定方案，重點部署。2008年4月至9月，按照方案，全面推進創(chuàng)建工作。2008年10月至12月，學校在自創(chuàng)自評的基礎(chǔ)上做好申報工作，迎接上級評估認定。
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