【正文】 2002年版2《老人與海》（美）海明威，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版2《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版2《契訶夫短篇小說選》汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯, 人民文學(xué)出版社2001年版3《歐亨利短篇小說選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版3《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版3《瓦爾登湖》(美)戴維梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版3《鐵皮鼓》（德）君特格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版3《 外國短篇小說百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版2003年版3《泰戈?duì)栐娺x》冰心等譯, 人民文學(xué)出版社1994年版3《普希金詩選》盧永選編, 人民文學(xué)出版社 2003年版3《雪萊抒情詩選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版3《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學(xué)出版社 1988年版《外國名家散文經(jīng)典》于文心編, 長江文藝出版社2003年版人生修養(yǎng)（45部）4《論語今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版4《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版4《美學(xué)散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版4《校注人間詞話》王國維，徐調(diào)孚校注, 中華書局2003年版4《中外影視經(jīng)典》倪祥保編, 已完成即出4《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編, 已完成即出4《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書店1979年版4《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社 1996年版49, 《音樂的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）LA貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版5《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社1986年版5《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版5《中華傳統(tǒng)美德格言》本書編委會, 人民教育出版社2003年版5《美德書》（美）威廉貝內(nèi)特編著，何吉賢等譯, 中央編譯出版社2001年版5《培根人生論》（英）培根，何新譯, 陜西師范大學(xué)出版社2002年版5《傅雷家書》傅雷, 遼寧教育出版社2003年版5《中國大歷史》黃仁宇, 三聯(lián)書店 1997年版60、《新編世界五千年》夏國梁、夏冰, 南京大學(xué)出版社 2003年版6《知識改變命運(yùn)》劉縣書、潘燕, 三聯(lián)書店 2000年版6《杰出青少年的七個習(xí)慣：美國杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》（美）肖恩柯維，陳允明等譯, 中國青年出版社 2002年版6《致加西亞的信》（美）阿爾伯特哈伯德，趙立光、艾柯譯, 哈爾濱出版社2002年版6《法律的故事》（美）約翰麥贊恩，劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年版6《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學(xué)出版社 2000年版6《中學(xué)人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版6《一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文蘭茲伯格, 中信出版社2003年版6《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版6《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個人護(hù)照》（美）珍妮特沃斯、（新）戈登德萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯, 上海三聯(lián)書店 1998年版70、《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國材等著, 蘇州大學(xué)出版社2000年版7《拿破侖傳》（德）艾密爾魯特維克，梅沱等譯, 花城出版社1999年版7《林肯傳》（美）戴爾卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版7《甘地》（印度）莫卡甘地著，魯良斌譯, 國際文化出版公司2001年版7《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版7《梵高傳》（美）歐文斯通，常濤譯, 北京出版社1995年版7《名人傳》（法）羅曼羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版7《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉鄧肯著，張敏譯, 花城出版社2003年版7《無法直面的人生魯迅傳》王曉明, 上海文藝出版社2001年版7《居里夫人傳》（法）艾夫居里，左明徹譯, 商務(wù)印書館 1984年版80、《微軟的崛起》（美）丹尼爾伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996年版8《走近袁隆平》姚昆侖, 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2002年版8《經(jīng)營之神王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版8《姚明之路》肖春飛, 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 1999年版8《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版8《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編, 中國國際出版社2003年版科技讀物（15部）8《中國科普佳作百年選》繞忠華主編, 上?？萍冀逃霭嫔?001年版8《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書局 1998年版8《寂靜的春天》（美）蕾切爾卡遜，呂瑞蘭、李長生譯, 吉林人民出版社 1997年版8《植物的欲望》（美）邁克爾波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版90、《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特KG坦普爾，陳養(yǎng)正等譯, 21世紀(jì)出版社 1995年版9《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰布羅克曼，袁麗琴譯, 上海科學(xué)技術(shù)出版社 2000年版9《基因組：人種自傳23章》（英）馬特里德利，劉菁譯, 北京理工大學(xué)出版社2003年版9《六大洲動物考察記》（德）維托斯德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀(jì)出版社1999年版9《你知道嗎？現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》（美）艾薩克阿西莫夫，暴永寧譯, 科學(xué)普及出版社1980年版9《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾薩根葉式輝、黃一勤譯, 上?？萍冀逃霭嫔?000年版9《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版9《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版9《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書出版社 2000年版9《中國古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書店 2001年版100、《科技英語閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版第五篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案創(chuàng)建“書香校園”活動匯報(bào)材料登封市嵩陽中學(xué)嵩陽中學(xué)創(chuàng)建書香校園活動匯報(bào)材料為了深入開展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽中學(xué)“立德樹人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，嵩陽中學(xué)建校以來堅(jiān)持開展創(chuàng)建“書香校園”活動。一、活動目標(biāo)：創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校園內(nèi)創(chuàng)建一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，創(chuàng)建良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)。改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個性，激發(fā)潛能，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：賈新枝副組長： 賈武朝 付志懷 成 員：王北平行紅雨 吳宏恩 李劍楠張 坤 李宏偉 高宏杰三、活動安排開展創(chuàng)建書香校園活動，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。第一階段：為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段：為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香充滿校園”。第三階段：為總結(jié)、評估階段。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。四、活動形式充分利用好課堂陣地：（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見到實(shí)效；（2）開展課前3—5分鐘“說書” 活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動廣泛開辟活動陣地：（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦各種節(jié)日演講比賽、讀好書知識競賽、“書香伴我行、主題班會”、組織“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、讀書分享會，欣賞經(jīng)典影視、觀看中央電視臺“子午書簡”“讀書”節(jié)目等活動。（2）開展“讀書明星 書香教師”評比活動。要求師生每學(xué)期堅(jiān)持讀書，要有讀書摘記，撰寫讀后感。（3）開展“書香家庭”評比。學(xué)校通過“書香家庭”的評選來引導(dǎo)家長共同參與讀書活動，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。（4）定期舉行不同層次的讀書報(bào)告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。搭建教師讀書平臺。（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期邀請教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報(bào)告會、專題討論研究會等活動，分享師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。（1）學(xué)校每月組織一次班級圖書角評比。（2）學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)，完成讀書月份簡報(bào)。（3）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，營造書香校園濃厚氛圍。（4）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)。每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時間，讓學(xué)生生可以利用一切課余時間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學(xué)生上網(wǎng)閱讀；督促班級圖書角建設(shè)，發(fā)動學(xué)生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應(yīng)專業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會給老師隨時增強(qiáng)專業(yè)知識。充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。組織書香教師、學(xué)生、家庭表彰。學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書標(biāo)兵評選等活動，樹立讀書典型，獎勵經(jīng)典書籍。五、活動要求創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報(bào)板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項(xiàng)活動，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。全員參與，確保實(shí)效。讀書活動的對象面向全校師生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學(xué)生和班級，以保證讀書活動取得實(shí)效。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽中學(xué)通過開展創(chuàng)建書香校園活動，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進(jìn)一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。以“書香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！登封市嵩陽中學(xué)