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小學書香校園創(chuàng)建實施方案5篇-資料下載頁

2024-11-09 17:41本頁面
  

【正文】 2002年版2《老人與?!罚溃┖C魍瑓莿谧g, 上海譯文出版社 2001年版2《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯, 人民文學出版社 2002年版2《契訶夫短篇小說選》汝龍譯, 人民文學出版社 2002年版《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯, 人民文學出版社2001年版3《歐亨利短篇小說選》王永年譯, 人民文學出版社 2003年版3《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇)奧斯特洛夫斯基,梅益譯, 人民文學出1995年版3《瓦爾登湖》(美)戴維梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版3《鐵皮鼓》(德)君特格拉斯,胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版3《 外國短篇小說百年精華》人民文學出版社編輯部選編、出版2003年版3《泰戈爾詩選》冰心等譯, 人民文學出版社1994年版3《普希金詩選》盧永選編, 人民文學出版社 2003年版3《雪萊抒情詩選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版3《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學出版社 1988年版《外國名家散文經典》于文心編, 長江文藝出版社2003年版人生修養(yǎng)(45部)4《論語今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版4《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版4《美學散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版4《校注人間詞話》王國維,徐調孚校注, 中華書局2003年版4《中外影視經典》倪祥保編, 已完成即出4《中外美術經典》中央美院編, 已完成即出4《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書店1979年版4《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學出版社 1996年版49, 《音樂的故事》(德)保羅?貝克,馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版50、《人類征服的故事》(美)房龍,常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《東方哲學的故事》(錫蘭)LA貝克,傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版5《文明的溪流》(美)H?G?威爾士,袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版5《產生奇跡的行動哲學》(日本)德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社1986年版5《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版5《中華傳統(tǒng)美德格言》本書編委會, 人民教育出版社2003年版5《美德書》(美)威廉貝內特編著,何吉賢等譯, 中央編譯出版社2001年版5《培根人生論》(英)培根,何新譯, 陜西師范大學出版社2002年版5《傅雷家書》傅雷, 遼寧教育出版社2003年版5《中國大歷史》黃仁宇, 三聯(lián)書店 1997年版60、《新編世界五千年》夏國梁、夏冰, 南京大學出版社 2003年版6《知識改變命運》劉縣書、潘燕, 三聯(lián)書店 2000年版6《杰出青少年的七個習慣:美國杰出少年訓練計劃》(美)肖恩柯維,陳允明等譯, 中國青年出版社 2002年版6《致加西亞的信》(美)阿爾伯特哈伯德,趙立光、艾柯譯, 哈爾濱出版社2002年版6《法律的故事》(美)約翰麥贊恩,劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年版6《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學出版社 2000年版6《中學人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版6《一個經濟學家給女兒的忠告》史蒂文蘭茲伯格, 中信出版社2003年版6《成功之路》(美)拿破侖?希爾,張書帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版6《學習的革命:通向21世紀的個人護照》(美)珍妮特沃斯、(新)戈登德萊頓著顧瑞榮、陳標、許靜譯, 上海三聯(lián)書店 1998年版70、《非智力因素學習》,燕國材等著, 蘇州大學出版社2000年版7《拿破侖傳》(德)艾密爾魯特維克,梅沱等譯, 花城出版社1999年版7《林肯傳》(美)戴爾卡耐基,葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版7《甘地》(印度)莫卡甘地著,魯良斌譯, 國際文化出版公司2001年版7《毛澤東》金沖及著, 中央文獻出版社 1996年版7《梵高傳》(美)歐文斯通,常濤譯, 北京出版社1995年版7《名人傳》(法)羅曼羅蘭,傅雷譯, 譯林出版社 2000年版7《鄧肯自傳》(美國)伊沙朵拉鄧肯著,張敏譯, 花城出版社2003年版7《無法直面的人生魯迅傳》王曉明, 上海文藝出版社2001年版7《居里夫人傳》(法)艾夫居里,左明徹譯, 商務印書館 1984年版80、《微軟的崛起》(美)丹尼爾伊克比亞、納珀著,吳士嘉譯, 新華出版社 1996年版8《走近袁隆平》姚昆侖, 上??茖W技術出版社2002年版8《經營之神王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版8《姚明之路》肖春飛, 上海財經大學出版社 1999年版8《五體不滿足》(日)乙武洋匡著,郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版8《影響世界文明進程的名人演講》李然主編, 中國國際出版社2003年版科技讀物(15部)8《中國科普佳作百年選》繞忠華主編, 上海科技教育出版社2001年版8《科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書局 1998年版8《寂靜的春天》(美)蕾切爾卡遜,呂瑞蘭、李長生譯, 吉林人民出版社 1997年版8《植物的欲望》(美)邁克爾波倫著,王毅譯, 上海人民出版社2003年版90、《中國:發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》(美)羅伯特KG坦普爾,陳養(yǎng)正等譯, 21世紀出版社 1995年版9《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰布羅克曼,袁麗琴譯, 上??茖W技術出版社 2000年版9《基因組:人種自傳23章》(英)馬特里德利,劉菁譯, 北京理工大學出版社2003年版9《六大洲動物考察記》(德)維托斯德呂舍爾著,吳永初等譯, 21世紀出版社1999年版9《你知道嗎?現(xiàn)代科學中的100個問題》(美)艾薩克阿西莫夫,暴永寧譯, 科學普及出版社1980年版9《暗淡藍點:展望人類的太空家園》(美)卡爾薩根葉式輝、黃一勤譯, 上??萍冀逃霭嫔?000年版9《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學普及出版社2003年版9《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學出版社 1997年版9《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書出版社 2000年版9《中國古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書店 2001年版100、《科技英語閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學出版社 2002年版第五篇:創(chuàng)建書香校園實施方案創(chuàng)建“書香校園”活動匯報材料登封市嵩陽中學嵩陽中學創(chuàng)建書香校園活動匯報材料為了深入開展校園文化建設,實現(xiàn)嵩陽中學“立德樹人博文明理”的辦學理念,積極推進新課程改革,實施“新教育實驗”,促進教師專業(yè)成長,全面創(chuàng)建學習型學校。引導學生養(yǎng)成好讀書,讀好書的習慣,擴展學生的閱讀面和知識面,提升學生的思想境界和精神品位,嵩陽中學建校以來堅持開展創(chuàng)建“書香校園”活動。一、活動目標:創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。在校園內創(chuàng)建一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成才”的信念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,創(chuàng)建良好的讀書氛圍,推動學習型學校、學習型班級的建設。改變學生生存狀態(tài),發(fā)展學生個性,激發(fā)潛能,提高學生文化素養(yǎng),為學生的終身發(fā)展奠定基礎。二、領導小組 組長:賈新枝副組長: 賈武朝 付志懷 成 員:王北平行紅雨 吳宏恩 李劍楠張 坤 李宏偉 高宏杰三、活動安排開展創(chuàng)建書香校園活動,要與教師師德建設相結合,與新課程改革相結合,與提高教育教學質量相結合,與學校的教科研相結合,與創(chuàng)建和積淀校園文化相結合。在內容上,鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍,拓展人文視野,不斷提高教師的文學素養(yǎng),豐富教師的精神生活,提高教師的情調和品位;根據(jù)教師的成長需求,引導教師閱讀教育名著,提升理論素養(yǎng)和業(yè)務水平,進一步增強教書育人的能力;根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征,引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書,走近學生的心靈,了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉變,引導學生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段:為發(fā)動、準備階段。主要任務是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環(huán)境,學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。第二階段:為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高全校師生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香充滿校園”。第三階段:為總結、評估階段。主要任務是:參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。四、活動形式充分利用好課堂陣地:(1)每周每班上1節(jié)閱讀指導課,每學期組織1到2次匯報課或交流課;先在班內交流,后在年級內部交流,力求創(chuàng)出特色,見到實效;(2)開展課前3—5分鐘“說書” 活動(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流(可以利用語文、班會課堂),靈活安排,推廣此活動廣泛開辟活動陣地:(1)舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦各種節(jié)日演講比賽、讀好書知識競賽、“書香伴我行、主題班會”、組織“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、讀書分享會,欣賞經典影視、觀看中央電視臺“子午書簡”“讀書”節(jié)目等活動。(2)開展“讀書明星 書香教師”評比活動。要求師生每學期堅持讀書,要有讀書摘記,撰寫讀后感。(3)開展“書香家庭”評比。學校通過“書香家庭”的評選來引導家長共同參與讀書活動,倡導“讓父母與孩子一起成長”。(4)定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動,使廣大教師共享讀書成果,實現(xiàn)同伴聯(lián)動,創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。搭建教師讀書平臺。(1)組建青年教師讀書沙龍,并定期舉行沙龍活動,把讀書活動與課題研究有機結合起來。(2)學校利用業(yè)務學習時間,定期邀請教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報告會、專題討論研究會等活動,分享師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗,并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。(3)學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩。讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。(1)學校每月組織一次班級圖書角評比。(2)學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結,完成讀書月份簡報。(3)學校每學年舉辦一次讀書節(jié),營造書香校園濃厚氛圍。(4)學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽,讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。加強圖書館、閱覽室建設。每學期購買一定數(shù)量的經典著作和教育理論書籍,保證有足量的師生學習用書;延長圖書館開放時間,讓學生生可以利用一切課余時間閱讀;籌建網絡閱讀教室,方便學生上網閱讀;督促班級圖書角建設,發(fā)動學生捐助圖書,固定名著所占比例,讓學生明白讀好書的重要性;開放教師閱覽室,供應專業(yè)報刊、雜志,提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識。充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用,展示讀書成果,交流讀書經驗,宣傳讀書典型,通過開展靈活多樣的交流活動,分享讀書經驗,促進教師專業(yè)發(fā)展。組織書香教師、學生、家庭表彰。學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽,讀書知識等競賽,舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書標兵評選等活動,樹立讀書典型,獎勵經典書籍。五、活動要求創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話,寫規(guī)范字,在班級、校園醒目位置張貼活動口號,警示語、勵志語等,班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員,上讀書指導課,注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。采取多種推進方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式,積極參加全校及上級組織的各項活動,形成學校富有特色的讀書模式。全員參與,確保實效。讀書活動的對象面向全校師生,面上要鋪開,量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級,以保證讀書活動取得實效。培根說:“讀書足以怡情,足以博彩,足以成才”。嵩陽中學通過開展創(chuàng)建書香校園活動,讓閱讀成為教師的自覺需求,使讀書真正成為師生重要的學習方式,使教師進一步更新教育理念,提升理論素養(yǎng)和教育教學能力,進一步構建終身學習體系。以“書香”為基石,建設具有濃郁文化底蘊的校園文化,進而構建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!登封市嵩陽中學
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