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正文內(nèi)容

小學(xué)書香校園創(chuàng)建實施方案5篇-文庫吧

2025-10-26 17:41 本頁面


【正文】 需的精神營養(yǎng),實現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式;傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化,豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。(二)具體目標(biāo)積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊伍。積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識、活躍思維、開闊視野,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求,讓讀書與生命同行。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,努力打造書香校園,不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。以校為點,輻射社會,引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會,通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。三、書香校園建設(shè)的主要措施建立組織??h教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長任組長,分管副局長為副組長,督導(dǎo)室、教育工會、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評價各學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動的組織與效果;組織全縣性的讀書活動等。各校也要建立相應(yīng)的組織,把讀書活動列入學(xué)校工作的議事日程,有計劃、有落實,真正做到有人管、有人抓,確?!皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。硬件建設(shè)。(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設(shè)。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室,高中刊物不少于300種,初中刊物不少于120種,小學(xué)刊物不少于100種。今年圖書由教育局與中國紅十字會文化扶貧中心聯(lián)系向各校捐贈圖書,全縣接受捐贈圖書碼洋1800萬元。捐贈要求是圖書閱覽室建好一家捐贈一家,否則不能享受捐贈。以后將逐年對圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新,逐步達(dá)到高中生均30冊,初中生均25冊,小學(xué)生均15冊的要求??镏惶峁┰陂営[室閱讀,圖書可提供學(xué)生借閱。提倡班級設(shè)立圖書角,通過學(xué)生圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源。此形式今年不作統(tǒng)一要求,各單位可作試點。學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動,鼓勵倡導(dǎo)每個家庭為孩子建立小書架、藏書角,為孩子閱讀提供方便。(2)學(xué)校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè),營造濃厚的書香氛圍。各校要根據(jù)實際,利用好校園的現(xiàn)有資源,營造書香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境,營造富有書香氣息的濃郁氛圍,并體現(xiàn)出不同場所的不同特點,使其相得益彰,共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。軟件建設(shè)。要建立健全書香校園建設(shè)的各項制度,確保書香校園建設(shè)落到實處。各單位要制定《書香校園建設(shè)實施方案》,結(jié)合自身實際,完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等,為書香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。圖書管理。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。圖書管理員必須樹立為師生服務(wù)的思想,盡心管理,熱情服務(wù),努力做好圖書管理工作。(1)按圖書編目要求,及時做好新書登記、編目、分類和上櫥工作,做到帳目清楚,書刊量冊數(shù)正確。(2)根據(jù)形勢發(fā)展,不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作,過時、過期的各類書刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。(3)每月清理一次書架、書櫥,防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補(bǔ)工作。⑷認(rèn)真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作,組織指導(dǎo)師生開展讀書活動。⑸嚴(yán)格遵循圖書《借閱規(guī)則》,圖書進(jìn)分按規(guī)則辦理登記手續(xù),并及時做好借閱的圖書歸還、回收工作。⑹圖書閱覽室每天清掃,每月一次大掃除,保證室內(nèi)整潔。圖書管理員大量學(xué)校安排專職一人,小型學(xué)校安排兼職一人。建立讀書活動載體。豐富多彩的讀書活動是書香校園建設(shè)的有效載體,是創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。(1)學(xué)?;顒?。學(xué)校要開發(fā)校本課程,規(guī)范閱讀內(nèi)容。以新課改精神為指導(dǎo),組織教師編寫閱讀教育方案,確立閱讀內(nèi)容。一是開好閱覽課。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課,以保證充足的閱讀時間,提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師,閱讀課教師在閱讀活動課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。二是加強(qiáng)課外自由閱讀。科任教師積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶,學(xué)會與書本對話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內(nèi)、課內(nèi)原則上以閱覽室的短文、詩詞、刊物為主要閱讀對象。明確規(guī)定各個年級學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目,一是夯實精神底蘊的書,二是豐富和拓寬視野的書,三是學(xué)生喜愛的書。各校要體現(xiàn)學(xué)校閱讀特色,突出經(jīng)濟(jì)簡便等特點,采用書面閱讀、音像閱讀等方式,引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等,鼓勵學(xué)生在讀書中積累語言,感受祖國語言文學(xué)的博大精深,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。要加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練,進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識,養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。(2)學(xué)生活動。開展各種形式的主題讀書活動。號召學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中,通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式,展示學(xué)生的讀書成果,讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。以班級為單位,開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動。在捐書、獻(xiàn)書的同時,可要求學(xué)生制作圖書卡,將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。每個學(xué)生建立“讀書成長冊”,將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中,讓每個孩子都留下扎實的腳印。(3)教師活動。學(xué)校要書香四溢,學(xué)生要讀書,教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭,與學(xué)生共同成長,共同進(jìn)步。個體研讀。教師每天保證半小時以上的閱讀時間,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點精讀經(jīng)典名著,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,經(jīng)常性進(jìn)行教育反思,形成優(yōu)秀的教育隨筆。集體閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動,共同交流研讀,談感受,談收獲,談疑惑。成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書,舉辦無障礙爭鳴活動,交流讀書活動的心得,交流指導(dǎo)學(xué)生讀書的建議,將讀書思考向更廣的時空延伸。(4)家庭活動。開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。縣直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開展一次“校園讀書節(jié)活動”,并邀請家長參加。(5)全縣活動。教育局將裝備辦牽頭,組織督導(dǎo)室、工會、人事股、普教股、教研室等單位,每年開展一次“書香學(xué)校”、“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動,實行層層選拔,授發(fā)獎牌。建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,學(xué)校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義,明確工作目標(biāo)和工作任務(wù),將各學(xué)校的書香校園建設(shè)辦出新意,辦出特色。第三篇:小學(xué)書香校園創(chuàng)建實施方案書香校園創(chuàng)建實施方案XXXXXXX小學(xué)書香校園創(chuàng)建實施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志,也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用??h教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認(rèn)真落實《濟(jì)陽縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。二、活動口號“同享閱讀,共沐書香”。三、活動內(nèi)容:開展讀書活動,提高讀書能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,師生共建書香校園。通過閱讀,使師生與人類崇高精神對話,從而增強(qiáng)師生文化底蘊,蕩滌心靈,提升素養(yǎng),為生命成長奠基。:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。:在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時,教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,表達(dá)教育思想和理想,用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。“兒童文學(xué)教育”特色校園:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,并嘗試寫作,讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶,豐厚文學(xué)積累,增加情感體驗,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,提升兒童的人文素養(yǎng),并逐步形成辦學(xué)特色。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:XXX副組長:XXXXXXXXX組員:全校語文老師、班主任五、實施辦法(一)營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設(shè)為重點,優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。(1)讓圖書“走出”圖書室。學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。精心設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享。(1)加大硬件投資學(xué)校將加大硬件投資,所有辦公室配備電腦,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(2)加大電子圖書的數(shù)量學(xué)校繼續(xù)投入資金,擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量,利用好計算機(jī)房,為孩子提供閱讀保證。(二)認(rèn)真開展師生讀書活動。:一是提供讀書條件,加強(qiáng)閱覽室建設(shè),多訂閱報刊,全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。二是辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會12次,同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。:一是建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄,引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點,創(chuàng)建班級閱讀特色。(三)開展師生寫作活動。教師寫隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對學(xué)?;蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。“教育沙龍”活動。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花,把教師從封閉中解放出來,每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動,由教師交流課改心得,實驗感受等?!把芯繄蟾鏁?。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間,年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨到的見解和看法。學(xué)生寫日記的內(nèi)容:一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學(xué)日記。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。(四)、活動評比?!敖ㄔO(shè)書香校園”讀書活動展評活動。學(xué)校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動全校讀書活動的深入開展。 “書香校園”成果展示活動。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。讓我們共同努力,創(chuàng)建一個書香濃郁的校園,一個清凈高雅的校園,一個充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和亮麗!第四篇:創(chuàng)建書香校園實施方案蒼山縣中小學(xué)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?!惫こ虒嵤┓桨笧檫M(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,經(jīng)研究,決定在全縣中小學(xué)中實施“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程。特制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、財、物資源,努力為學(xué)生、教師打造一個書香校園,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,激發(fā)師生的讀書興趣,為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持,促進(jìn)師生共同發(fā)展。二、目標(biāo)和任務(wù),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,以高品位的校園文化來
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