【正文】 12年3月開始，至2013年12 月結(jié)束，為加強(qiáng)管理，特成立學(xué)校書香校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：何曉紅副組長(zhǎng)：馬淑英司宗龍趙玉梅組員：校委會(huì)成員、班主任四、活動(dòng)內(nèi)容：開展讀書活動(dòng)，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)學(xué)校盡可能地加大對(duì)閱讀場(chǎng)（室）的投入，建設(shè)好學(xué)校圖書館和閱覽室。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。3創(chuàng)建教師休閑書吧學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師們互相推薦新書好書，舉辦讀書沙龍活動(dòng)、交流讀書活動(dòng)的心得，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。：一是提供讀書條件，提倡“人人有本書”，全天向教師開放。二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。（三）開展師生讀書寫作活動(dòng)。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“讀書沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。（四）、活動(dòng)評(píng)比。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長(zhǎng)”的信念幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實(shí)文化底蘊(yùn)陶冶情操。各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要求學(xué)生做到低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句由家長(zhǎng)簽字證明中、高年級(jí)——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競(jìng)賽檢驗(yàn)讀書、積累的成果。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。1教師讀書系列活動(dòng) ①開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。通過評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書并開展借書評(píng)比活動(dòng)。⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。要求學(xué)生作好“讀書筆記”并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。通過親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所積極開展讀書活動(dòng)。三年的目標(biāo)規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營(yíng)造書香氛圍 教師進(jìn)行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識(shí)積累 學(xué)生博覽群書知書識(shí)禮積淀人文傳統(tǒng)。主要任務(wù)是制定公布方案、計(jì)劃少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。第二階段2008年3月2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。3為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容便于教師指導(dǎo)本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題每月一個(gè)學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買老師組織學(xué)生交換閱讀。2表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人根據(jù)班級(jí)在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“書香中隊(duì)” 或“書香班級(jí)”若干根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“讀書之星”若干。二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體?？h教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，督導(dǎo)室、教育工會(huì)、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級(jí)圖書角、家庭小書架三級(jí)圖書體系建設(shè)。以后將逐年對(duì)圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊(cè)，初中生均25冊(cè)，小學(xué)生均15冊(cè)的要求。學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)每個(gè)家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。軟件建設(shè)。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。(1)學(xué)?；顒?dòng)。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。要加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。開展各種形式的主題讀書活動(dòng)。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿?jìng)鬟f給其他同學(xué)。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會(huì)、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學(xué)?！?、“書香班級(jí)”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行層層選拔，授發(fā)獎(jiǎng)牌。為認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)陽縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”，特制定本實(shí)施方案。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長(zhǎng)奠基。教師在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(1)加大硬件投資學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。教師寫隨筆?！把芯繄?bào)告會(huì)”。五年級(jí)寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。 “書香校園”成果展示活動(dòng)。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展?！敖ㄔO(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！?工程成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我局將2009年——2010年定為“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ虒?shí)施年。學(xué)校要有專門的圖書閱覽室并具備足夠的書架、書柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀和計(jì)算機(jī)圖書管理軟件，使圖書管理現(xiàn)代化；通過各種途徑加大對(duì)圖書的投入，不斷提高學(xué)校的藏書量。與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)“開門見書山，推窗聞書香”的文化環(huán)境，進(jìn)一步美化、綠化校園，建設(shè)文化走廊，制作名人格言標(biāo)語牌，在每個(gè)班級(jí)教室里都布置有讀書標(biāo)語和圖書角，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氛圍；校園網(wǎng)要增設(shè)“書香校園”欄目，讓師生進(jìn)行讀書活動(dòng)交流，并及時(shí)刊登好的習(xí)作，做好新書好書的推薦介紹；要把讀書變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)2—3次。（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。（二）學(xué)生讀書系列（1）繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。（2）開展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)一二年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞40首； 三四年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首； 五六年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。（3）根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。建立校級(jí)、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生，并授予“書香學(xué)生”、“書香教師”稱號(hào)；對(duì)組織工作出色、讀書活動(dòng)開展積極的年級(jí)、班級(jí)、家庭，要授予“書香年級(jí)”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”稱號(hào)，以鼓勵(lì)促進(jìn)以后更好地讀書；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開展”建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ讨械膬?yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實(shí)施情況列入校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)比的重要考核指標(biāo)。中學(xué)生閱讀推薦書目100種蒼山縣教育局二00九年四月二十四日附一：新世紀(jì)教育文庫(kù)貝克著，吳穎等譯,江蘇教育出版社2002年版1《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧主編,人民教育出版社1998年版1《德育新論》魯潔、王逢賢主編,江蘇教育出版社2000年版1《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》（美）艾倫漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校,江蘇教育出版社2003年版1《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版2《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編,海南出版社2001年版2《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,三聯(lián)書店200年版2《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》教育部師范司編,人民教育出版社2003年版2《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編,北京師范大學(xué)出版社2002年版《新教育之夢(mèng)》朱永新主編,人民教育出版社2002年版拓展篇（50部）3《中國(guó)古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版3《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2001年版3《西方近代教育論著選》任仲印主編,人民教育出版社2001年版3《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯,人民教育出版社2001年版3《中國(guó)近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編,人民教育出版社2001年版3《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版3《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版3《中國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編,上海教育出版社2000年版3《外國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》趙祥麟主編,上海教育出版社2000年版《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明,江蘇教育出版社1997年版4《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯,教育科學(xué)出版社1986年版4《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯,四川人民出版社1985年版4《自我實(shí)現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯,三聯(lián)書店1986年版4《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯,三聯(lián)書店1985年版4《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版4《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著,花城出版社2003年版4《順生論》張中行主編,蘇州大學(xué)出版社2000年版4《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書出版社2003年版4《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著,山西教育出版社2001年版50、《中國(guó)的智慧》韋政通主編,岳麓書社2003年版5《西方的智慧》（英）伯蘭特懷特著，李永宏等譯,教育科學(xué)出版社1992年版7《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯,人民教育出版社2001年版7《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯,教育科學(xué)出版社2001年版7《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾杰弗里小學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品童話神話（50部）《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫，北京人民文學(xué)出版社2003年版《中外神話傳說》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社2003年版《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版《三毛流浪記》張樂平，少年兒童出版社2001年版《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國(guó)少年兒童出版社1979年版《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?，農(nóng)村讀物出版社2002年版《小兵張嘎》徐光耀，中國(guó)少年兒童出版社1990年月版《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版1《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社2001年版1《今年你七歲》劉健屏，中國(guó)少年兒童出版社2000年版1《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國(guó)少年兒童出版社1996年版1《烏丟丟的奇遇》金波，