【導(dǎo)讀】全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會章程（暫行）..............11. 工程教育專業(yè)認(rèn)證專家遴選與培訓(xùn)辦法（試行）..............60

　　

【正文】 文 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文應(yīng)能達(dá)到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)規(guī)范中相應(yīng)的要求。 3 師資 3． 1 研究型 固定教師的數(shù)量和穩(wěn)定 性：有計(jì)劃地進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地對青年教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)，老中青教師比例合理搭配，保證有足夠的教師來保障教學(xué)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。 教學(xué)介入程度：教師隊(duì)伍整體的專業(yè)方向全面分布合理，保證教師專業(yè)方向和課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，能夠開設(shè)出各種需要的課程并能滿足課程計(jì)劃調(diào)整的需要。教師的科研工作和教學(xué)工作的時(shí)間分配合理，保證教師能夠完成所負(fù)責(zé)課程的各項(xiàng)工作，包括備課、課堂上的授課、與學(xué)生的交流以及與助教的合作。教師與學(xué)生的比例合理，保證教師能夠給學(xué)生進(jìn)行與教學(xué)和研究相關(guān)的指導(dǎo)工作。 教師的專業(yè)水平：教師中教 授、副教授和講師比例分布合理，教師應(yīng)該在自己的學(xué)術(shù)方向具有較高的水平。包括：發(fā)表較高質(zhì)量的科技論文，負(fù)責(zé)或參與各種科研項(xiàng)目，有足夠的科研經(jīng)費(fèi)，成為學(xué)術(shù)期刊的編輯和學(xué)術(shù)會議的程序委員會成員，為學(xué)術(shù)會議和期刊評審論文等。青年教師要具備一定的競爭實(shí)力，保持在科研活動中的活躍狀態(tài)。 教師的學(xué)歷和專業(yè)背景：授課教師在其學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)歷，以保證對計(jì)算機(jī)學(xué)科本質(zhì)的深刻理解并將其傳授給學(xué)生。保證高質(zhì)量的師資來源，包括國外聘請，國內(nèi)人才的引進(jìn)，以及一流大學(xué)的博士畢業(yè)生。40歲以下的青年教師大部分應(yīng)該 擁有計(jì)算機(jī)專業(yè)的博士學(xué)位。 與本人教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力：教師要具備與自己所講授的課程相匹配的技術(shù)能力（包括操作能力、編程能力和解決問題的能力）。 教師科研、培訓(xùn)：教師負(fù)責(zé)的課程數(shù)和授課的學(xué)時(shí)數(shù)要限定在合理的范圍之內(nèi)，保證教師教學(xué)以外擁有充足時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)活動以及提升個(gè)人的專業(yè)能力。 3． 2 工程型 應(yīng)有充足的、穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的固定教師隊(duì)伍。 具有工程化工業(yè)化背景或出身于工業(yè)界的教師應(yīng)占有一定比例。 教師在教學(xué)方面應(yīng)有興趣和有投入，尤其是高職稱教師和資深教師應(yīng)有一定的投入。 講授某一類課程，尤其是工程 實(shí)踐型課程的教師，應(yīng)具有該課程相關(guān)工程經(jīng)驗(yàn)或研究經(jīng)驗(yàn)，尤其應(yīng)具有與本人教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力。 教師應(yīng)參與一定的研究工作，尤其是參與工程型計(jì)算機(jī)類課題的研究。 教師應(yīng)參與教學(xué)研究和課程建設(shè)工作，以保證教學(xué)內(nèi)容、教材及時(shí)更新。 應(yīng)建立起教師和工業(yè)界的聯(lián)系。 應(yīng)支持教師進(jìn)行課程相關(guān)的各方面培訓(xùn)，以促進(jìn)教師的再提高、再發(fā)展。 3． 3 應(yīng)用型 固定教師的數(shù)量和穩(wěn)定性：生師比適宜，滿足本專業(yè)本科教學(xué)的需求。 教學(xué)介入程度：應(yīng)有明確的措施保障課程計(jì)劃的實(shí)施。教學(xué)計(jì)劃中所列課程應(yīng)全部開設(shè)，課程表與每位專任教師的教學(xué) 任務(wù)應(yīng)匹配一致，教授、副教授應(yīng)為本科生授課。 教師的專業(yè)水平：教師應(yīng)承擔(dān)與專業(yè)有關(guān)的研究工作，并取得較高水平的成果。 教師學(xué)歷、專業(yè)背景：教授和副教授年齡結(jié)構(gòu)，高級職稱教師占專任教師的比例，在校外或國外學(xué)習(xí)工作超過半年的教師人數(shù)占專任教師總數(shù)的比例， 35周歲以下青年教師中有碩士以上學(xué)位的比例。 與本人教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力：對講授課程的技術(shù)背景有充分的了解，能將課本知識轉(zhuǎn)化到技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，能熟練操作和管理與課程相關(guān)的技術(shù)設(shè)備。教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，并使之與傳統(tǒng)教學(xué)方法較好地結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果 。 教師科研、培訓(xùn)等安排：教師從事科研工作在時(shí)間、條件和經(jīng)費(fèi)方面應(yīng)有充分保證。有較系統(tǒng)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和具體培養(yǎng)措施。 4 條件 4． 1 實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的種類和數(shù)量：實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備，充足，能夠滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求。具有快速的網(wǎng)絡(luò)訪問速度來保證方便地訪問各種電子信息。計(jì)算機(jī)機(jī)房提供不同操作系統(tǒng)的上機(jī)環(huán)境，滿足上機(jī)實(shí)驗(yàn)的不同需求。 學(xué)生使用：保證學(xué)生以學(xué)習(xí)為目的的上機(jī)上網(wǎng)需求，每門課程應(yīng)該配給充足的機(jī)時(shí)。同時(shí)應(yīng)該合理滿足學(xué)生課外上機(jī)上網(wǎng)的要求。 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：具有足夠數(shù)量的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人 員，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員具有熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。 4． 2 實(shí)習(xí)基地 穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地：能夠?yàn)槿w學(xué)生提供從事科技實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和社會實(shí)踐的穩(wěn)定環(huán)境。 有明確的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求。 有穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師。 實(shí)踐基地應(yīng)以具有固定聯(lián)系的校外企事業(yè)單位為主。校外實(shí)踐基地參與教學(xué)活動的人員應(yīng)對實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與要求有足夠的理解。 4． 3 圖書資料 配備各種最新的教材、參考書和工具，以及各種專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)如 ACM和IEEE計(jì)算機(jī)協(xié)會出版的各種出版物圖書資料，能滿足本學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，保證教師的科研、教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)不同階段和程度的需求。 學(xué)生能夠方便地利用圖書資料，并有良好的閱讀環(huán)境。 學(xué)生能方便連接到校園網(wǎng)以及國內(nèi)的 Inter，獲取學(xué)習(xí)資料。 電氣工程及其自動化專業(yè) 1 培養(yǎng)目標(biāo)與要求 1． 1 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)能夠在與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、 經(jīng)濟(jì)管理等工作的寬口徑、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。 1． 2 培養(yǎng)要求 （ 1）知識要求 掌握電路、工程電磁場、電子技術(shù)、自動控制、信號分析處理、計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)等必要的工程基礎(chǔ)知識，電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電機(jī)控制、電力系統(tǒng)等專業(yè)基本理論與基本知識； （ 2）能力要求 受到電機(jī)電器、電力電子、電力拖動、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能和課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面的基本工程實(shí)踐訓(xùn)練。掌握與電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)與設(shè)備的分析、實(shí)驗(yàn)、科技開發(fā)與工程設(shè)計(jì)的基本方法；具有對電氣工程相關(guān)系統(tǒng)與設(shè)備進(jìn)行分析、研究、開 發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力； （ 3）工程要求 熟悉國家對于電氣工程相關(guān)領(lǐng)域生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)。 2 課程 2． 1 課程設(shè)置 本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)包括人文社會科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程、外語和信息技術(shù)基礎(chǔ)課程、工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等。 2． 1． 1 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程（至少 400學(xué)時(shí)） （ 1）數(shù)學(xué) 高等數(shù)學(xué)包括微積分、無窮級數(shù)、常微分方程等；工程數(shù)學(xué)包括線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。 （ 2）物理 力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近現(xiàn)代物理簡介等；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。 2． 1． 2 工程基礎(chǔ)課程（至少 500學(xué)時(shí)） （ 1）電路理論：直流電路、正弦交流電路、一階和二階動態(tài)電路、電網(wǎng)絡(luò)矩陣分析、分布參數(shù)電路 （ 2）工程電磁場：靜電場、恒定電場、恒定磁場、時(shí)變電磁場、電磁波、電路參數(shù)模型與計(jì)算、電磁場的邊值問題、簡單數(shù)值計(jì)算方法。 （ 3）電子技術(shù)基礎(chǔ)：半導(dǎo)體器件、運(yùn)算放大器電路、門電路、邏輯電路、半導(dǎo)體存儲器、可編程控制器、數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換電路 （ 4）信號分析與處理：傅里葉變換，離散傅里葉變換、快速傅里葉變換、 Z變換、數(shù)字濾波、系統(tǒng)函數(shù) （ 5）自動控制原理：控制系統(tǒng)概念和數(shù)學(xué)模型 、傳遞函數(shù)、信號流圖、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析 （ 6）信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)：計(jì)算機(jī)原理、語言與程序設(shè)計(jì)、仿真與 CAD技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通訊技 2． 1． 3 學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程（至少 130學(xué)時(shí)） （ 1）電機(jī)學(xué)：變壓器、直流電機(jī)、同步電機(jī)、感應(yīng)電機(jī) （ 2）電力電子技術(shù)：電力電子器件、各種基本變流電路、脈寬調(diào)制技術(shù) 2． 1． 4 專業(yè)方向與選修課程（至少 200學(xué)時(shí)） 各?？筛鶕?jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，調(diào)整選修課設(shè)置與內(nèi)容，辦出特色。 2． 2 實(shí)踐環(huán)節(jié)（至少 24周） 本專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置要求見 “實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置體系表 ”。實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果 能較有效地培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置體系表 類別 必修環(huán)節(jié) 參考學(xué)時(shí) 選修環(huán)節(jié) 參考學(xué)時(shí) 實(shí) 踐 環(huán) 節(jié) 金工實(shí)習(xí)（ 2周） 課程設(shè)計(jì)（ 2周） 綜合實(shí)驗(yàn)（ 2周） 專業(yè)實(shí)習(xí)（ 2周） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 12周） 軍事訓(xùn)練（ 2周） 22周 科技實(shí)踐與創(chuàng)新 社會實(shí)踐 2周 2． 3 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文 （ 1）選題 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文題目要以所學(xué)知識為基礎(chǔ)，結(jié)合電氣工程實(shí)際，考慮各種制約因素，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、職業(yè)道德等方面因素，專題綜述和調(diào)研報(bào)告不能作為畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的選題； （ 2） 內(nèi)容 包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查、技術(shù)調(diào)查、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、結(jié)果分析、繪圖與寫作、論文答辯等，使學(xué)生各方面得到全面鍛煉，并培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和創(chuàng)新意識。 （ 3）指導(dǎo) 要求每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不超過 6人；畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的相關(guān)材料（包括任務(wù)書、開題報(bào)告、指導(dǎo)教師評語、評閱教師評語、答辯記錄等）完整、齊全。 3 師資隊(duì)伍 3． 1 專業(yè)背景 （ 1）從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)歷中，必須有其中之一畢業(yè)于電氣信息類專業(yè)。 （ 2）從事本專業(yè)教學(xué)工作的 1970年以后出生的教師必須具有碩士及其以上 的學(xué)位。 3． 2 工程背景 （ 1）從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師應(yīng)有 3個(gè)月以上的工程實(shí)踐（包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)、與企業(yè)合作項(xiàng)目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。 （ 2）從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師要有明確的科研方向，應(yīng)有參加 1項(xiàng)以上科研活動的經(jīng)歷。 4 專業(yè)條件 4． 1 專業(yè)資料 學(xué)校圖書館或所屬院（系、部）的資料室中應(yīng)具有一定數(shù)量與本專業(yè)有關(guān)的圖書、期刊、手冊、圖紙、電子資源等各類資料，且各類資料的利用率高，有完整的學(xué)生借閱檔案。 4． 2 實(shí)驗(yàn)條件 應(yīng)具有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)實(shí)驗(yàn)室以及電氣工程專業(yè) 實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)驗(yàn)室生均使用面積不低于 ；網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國家規(guī)范。 實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過 2人。 4． 3 實(shí)踐基地 （ 1）有相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地?；氐脑O(shè)施與條件較為完善，能較好地滿足專業(yè)實(shí)習(xí)地教學(xué)要求。 4) 建有大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的基地，有一定數(shù)量的開展因材施教、開發(fā)學(xué)生潛能的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，有一定數(shù)量的學(xué)生科技創(chuàng)新成果（獲獎(jiǎng)、科技論文及專利等）。 水文與水資源工程專業(yè) 1． 培養(yǎng)目標(biāo) 2． 與要求 1． 1 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng) 掌 握水文、水資源和水環(huán)境等學(xué)科專業(yè)基本知識與技能， 能 在水利、能源、交通、城建、農(nóng)林、環(huán)保、地礦等部門從事水文、水資源和水環(huán)境勘測、評價(jià)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、預(yù)測預(yù)報(bào)和管理等方面工作以及教學(xué)和科學(xué)研究工作的高級專門人才 。 1． 2 培養(yǎng)要求 （ 1）知識要求 掌握水文、水資源及水環(huán)境學(xué)科的基本知識、基本理論，掌握必要的工程基礎(chǔ)知識； （ 2）能力要求 掌握 水信息采集與處理，水文預(yù)測預(yù)報(bào)與水文水利計(jì)算或水文地質(zhì)勘察、水災(zāi)害評估與防治、水資源評價(jià)、規(guī)劃與管理及水環(huán)境評價(jià)與保護(hù)的基本方法， 具有 獲取知識的能力，應(yīng)用 知識能力，一定的創(chuàng)新意識以及初步科研工作能力； （ 3）工程要求 接受 水 力學(xué)、自然地理、水文測驗(yàn)、水文地質(zhì)勘察、氣象和水環(huán)境分析等實(shí)驗(yàn)和制圖、測量等技能訓(xùn)練，得到 計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與 水工程規(guī)劃管理方法的基本訓(xùn)練；熟悉國家和地方涉水法律、法規(guī)和規(guī)范等。 2． 課程 2． 1 課程設(shè)置 2． 1． 1 教育內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)總體框架 本專業(yè)教育內(nèi)容和知識體系由普通教育內(nèi)容、專業(yè)教育內(nèi)容和綜合教育內(nèi)容三大部分及 15個(gè)知識體系構(gòu)成。其知識結(jié)構(gòu)總體框架及知識體系的學(xué)分?jǐn)?shù)要求見表 1。 有的高校在外語、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的課程 設(shè)置與學(xué)分?jǐn)?shù)容許有其特殊性，但達(dá)到的水平不應(yīng)低于本規(guī)定的要求。 表 1 知識結(jié)構(gòu)總體框架 教育內(nèi)容 知識體系 學(xué)分 普通教育 80 人文社會科學(xué) 16 自然科學(xué)類 31 經(jīng)濟(jì)管理 2 語言 18 計(jì)算機(jī)信息技術(shù) 6 體育、藝術(shù) 4 實(shí)踐訓(xùn)練 3 專業(yè)教育 90110 相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ) 4655 本學(xué)科專業(yè) 1621 專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練 2834 綜合教育 10 思想教育、學(xué)術(shù)與科技活 10 動，文體活動、社會實(shí)踐活動和自選活動等 合計(jì) 180200 注 ： 課程教學(xué)按 16學(xué)時(shí)折算為 1學(xué)分，實(shí)踐性環(huán)節(jié)按每周折算為 1學(xué)分，課程實(shí)驗(yàn)按 1624學(xué)時(shí)折算為 1學(xué)分。 2． 1． 2 主要課程設(shè)置要求 （ 1）普通教育各知識單元的主要課程 馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、法律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和體育等。 （ 2）相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)和本學(xué)科專業(yè)各知識單元的主要課程 ① 必修核心課程 8門，見表 2, 它們是各個(gè)學(xué)校本專業(yè)的必修課程。 ② 可選核心課程 10門，見表 3。各個(gè)學(xué)校本專業(yè)至少應(yīng)選擇其中的 5門課 程。 3 還應(yīng)開設(shè)立水利概論